一种可以升降的小学生椅子 |
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申请号 | CN201710536396.5 | 申请日 | 2017-07-04 | 公开(公告)号 | CN107095501A | 公开(公告)日 | 2017-08-29 |
申请人 | 无锡市南长街小学; | 发明人 | 夏锐; | ||||
摘要 | 本 发明 公开了一种可以升降的小学生椅子,包括椅子本体,椅子本体的两边安装有 扶手 ,椅子本体的底部安装有第一 支撑 架,第一支撑架的底部安装有第二支撑架,有第二支撑架的内部安装有 轴承 ,第二支撑架的底部安装有底座,底座的底部安装有滚轮,椅子本体的一侧安装有背靠,背靠的顶端安装有 连接杆 ,连接杆的顶部安装有头靠;本发明通过设置的第一支撑架和第二支撑架相接合的方式,简单快捷,提高了椅子的方便性,减少了学生的负担,椅子设置的旋转固定扭,在学生身高差距大时候,根据学生的身高来调节椅子的高度达到自己想要的 位置 ,在椅子其他位置时候,可以利用滚轮将其移动,直到移动到想的高度位置即可,同时安全性更高,性价比较高,便于大规模使用。 | ||||||
权利要求 | 1.一种可以升降的小学生椅子,包括椅子本体(2),其特征在于,所述椅子本体(2)的两边安装有扶手(1),所述椅子本体(2)的底部安装有第一支撑架(6),所述第一支撑架(6)的底部安装有第二支撑架(7),所述有第二支撑架(7)的内部安装有轴承(4),所述第二支撑架(7)的底部安装有底座(3),所述底座(3)的底部安装有滚轮(5),所述椅子本体(2)的一侧安装有背靠(8),所述背靠(8)的顶端安装有连接杆(9),所述连接杆(9)的顶部安装有头靠(10)。 |
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说明书全文 | 一种可以升降的小学生椅子技术领域[0001] 本发明涉及学习工具技术领域,特别涉及一种可以升降的小学生椅子。 背景技术[0002] 据文籍记载,椅子的名称始见于唐代,而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床,这些图像生动地再现了南北朝时期椅、凳在仕宦贵族家庭中的使用情况,尽管当时的坐具已具备了椅子、凳子的形状,但因其时没有椅、凳的称谓,人们还习惯称之为“胡床”,在寺庙内,常用于坐禅,故又称禅床,唐代以后,椅子的使用逐渐增多,椅子的名称也被广泛使用,才从床的品类中分离出来,因此,论及椅、凳的起源,必须从汉魏时的胡床谈起,其作用是人乘车时有所依靠,后来的椅子,其形式是在四足支撑的平台上安装围栏,其制当是受车旁围栏的启发,并沿用其名而称这种坐具为“椅子”了,从现存资料看,唐代已有相当讲究的椅子了,五代至宋,高型坐具空前普及,椅子的形式也多了起来,出现靠背椅、扶手椅、圈椅等。同时根据尊卑等级的不同,椅子的形制、质料和功能也有所区别,子被称为它的古老和简单,虽然许多世纪以来,是一个普通使用状态。椅子是存在的,因为至少在早王朝时期。他们用布或皮革覆盖,木雕,均远低于今天的椅子,椅子座位有时高仅25厘米。在古埃及的椅子似乎已经极大的丰富和辉煌。老式乌木和象牙雕刻和镀金的木材,他们覆盖着昂贵的材料,华丽的图案和腿的野兽或俘虏的数字后,表示支持。一般来说,排名越高的个人,,更高,更华丽的是他坐过的椅子上,更大的荣誉。在国家重要场合法老坐在宝座上,往往与它前面的一个小脚凳很远。 [0003] 现如今学生用的椅子高度是固定的,不能调节椅子的高度,由于学生的身高体型是不一样,固定的椅子达不到学生学生想要的效果,从而影响学生的学习以及身心健康,的大大增加了学生的负担,且连接不够稳定,不够实用。 发明内容[0005] 为了解决上述技术问题,本发明提供了如下的技术方案: [0006] 本发明一种可以升降的小学生椅子,包括椅子本体,所述椅子本体的两边安装有扶手,所述椅子本体的底部安装有第一支撑架,所述第一支撑架的底部安装有第二支撑架,所述有第二支撑架的内部安装有轴承,所述第二支撑架的底部安装有底座,所述底座的底部安装有滚轮,所述椅子本体的一侧安装有背靠,所述背靠的顶端安装有连接杆,所述连接杆的顶部安装有头靠。 [0007] 作为本发明的一种优选技术方案,所述扶手分别安装两个,所述连接杆分别安装有两个。 [0008] 作为本发明的一种优选技术方案,所述背靠与所述椅子本体固定连接。 [0009] 作为本发明的一种优选技术方案,所述滚轮分别安装有两个。 [0010] 作为本发明的一种优选技术方案,所述固定扭固定在所述第一支撑架和所述第二支撑架中间位置。 [0011] 本发明所达到的有益效果是:本发明通过设置的第一支撑架和第二支撑架相接合的方式,简单快捷,提高了椅子的方便性,减少了学生的负担,椅子设置的旋转固定扭,在学生身高差距大时候,根据学生的身高来调节椅子的高度达到自己想要的位置,在椅子其他位置时候,可以利用滚轮将其移动,直到移动到想的高度位置即可,同时安全性更高,性价比较高,便于大规模使用。附图说明 [0013] 图1是本发明的整体结构示意图; [0014] 图2是本发明的局部结构示意图; [0015] 图中:1、扶手;2、椅子本体;3、底座;4、轴承;5、滚轮;6、第一支撑架;7、第二支撑架;8、背靠;9、连接杆;10、头靠;11、固定扭。 具体实施方式[0016] 以下结合附图对本发明的优选实施例进行说明,应当理解,此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本发明,并不用于限定本发明。 [0017] 实施例1 [0018] 如图1-2所示,本发明提供了一种可以升降的小学生椅子,包括椅子本体2,椅子本体2的两边安装有扶手1,椅子本体2的底部安装有第一支撑架6,第一支撑架6的底部安装有第二支撑架7,有第二支撑架7的内部安装有轴承4,第二支撑架7的底部安装有底座3,底座3的底部安装有滚轮5,椅子本体2的一侧安装有背靠8,背靠8的顶端安装有连接杆9,连接杆9的顶部安装有头靠10。 [0019] 扶手1分别安装两个,连接杆9分别安装有两个,可使得椅子固定更加稳固,提高椅子的使用效果。 [0020] 背靠8与椅子本体2固定连接连接方式简单,固定效果良好,便于进行使用。 [0022] 固定扭11固定在第一支撑架6和第二支撑架7中间位置,当高度达到想要的效果时候,扭动一下旋转钮,便于进行固定。 [0023] 具体的,当使用本发明时,首先将椅子本体1与背靠8用电焊固定连接,用连接杆 9将背靠和头靠10固定连接起来,当前一个学生与下一个学生使用同一把椅子的时候,椅子的高度可能会有所差别,旋转固定扭11,如果是将椅子本体2调高,可以将第一支撑架6往上方拉,当拉到了自己想要的高度时候,旋转一下固定扭11,将其固定即可,如果是将椅子本体2调低,旋转一下固定扭11,将第一支撑架6往下缩一点,达到自己想要的高度即可,当想要将椅子本体2移动时候,打开滚轮5,便可以推动椅子本体2,推到自己想要的位置,将滚轮5锁定一下即可,等将椅子本体3调到自己想要的高度,位置等,直到达到自己想要的效果,最后便可以使用本发明了。 [0024] 本发明所达到的有益效果是:本发明通过设置的第一支撑架和第二支撑架相接合的方式,简单快捷,提高了椅子的方便性,减少了学生的负担,椅子设置的旋转固定扭,在学生身高差距大时候,根据学生的身高来调节椅子的高度达到自己想要的位置,在椅子其他位置时候,可以利用滚轮将其移动,直到移动到想的高度位置即可,同时安全性更高,性价比较高,便于大规模使用。 [0025] 最后应说明的是:以上所述仅为本发明的优选实施例而已,并不用于限制本发明,尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明,对于本领域的技术人员来说,其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改,或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本发明的精神和原则之内,所作的任何修改、等同替换、改进等,均应包含在本发明的保护范围之内。 |