一种能调整学生坐姿的连体课桌椅 |
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| 申请号 | CN201610913041.9 | 申请日 | 2016-10-19 | 公开(公告)号 | CN106562597A | 公开(公告)日 | 2017-04-19 |
| 申请人 | 广西大学; | 发明人 | 郑战光; 刘周攀; 杨兴; 孙赞朋; 李海洋; 梁家勇; | ||||
| 摘要 | 一种能调整学生坐姿的连体课桌椅，包括椅背 支撑 杆、第一椅面、第二椅面、支承球、平衡 弹簧 、液压支撑杆、手动 锁 住装置、底座、总 开关 、第一液压杆以及第二液压杆。具体结构和连接关系为：所述第一椅面与椅背支撑杆铰接，第二椅面与支承球上面相切 接触 ，第二椅面还与平衡弹簧接触，支承球下面与第一液压杆上端相连，第一液压杆下端与底座相连，平衡弹簧与第二液压杆上端相连，第二液压杆下端与底座相连，第一椅面通过液压支撑杆与底座相连，第一椅面与第二椅面下面设置有手动锁住装置，液压支撑杆上设有能够调节气压的总开关。本 发明 能够调整学生上课坐姿，使学生坐正，达到为学生提高学习效率的效果。 | ||||||
| 权利要求 | 1.一种能调整学生坐姿的连体课桌椅，包括椅背支撑杆、第一椅面、第二椅面、支承球、平衡弹簧、液压支撑杆、手动锁住装置、底座、总开关、第一液压杆以及第二液压杆，其特征在于，具体结构和连接关系为：所述第一椅面与椅背支撑杆铰接，第二椅面与支承球上面相切接触，第二椅面还与平衡弹簧接触，支承球下面与第一液压杆上端相连，第一液压杆下端与底座相连，平衡弹簧与第二液压杆上端相连，第二液压杆下端与底座相连，第一椅面通过液压支撑杆与底座相连，第一椅面与第二椅面下面设置有手动锁住装置，液压支撑杆上设有能够调节气压的总开关。 |
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| 说明书全文 | 一种能调整学生坐姿的连体课桌椅技术领域[0001] 本发明涉及教学桌椅领域，具体是一种可以调节坐姿的连体连体课桌椅背景技术 [0002] 学生课桌椅是课堂上必不可少的工具，但是目前教学所用的课桌椅仍然存在很多缺陷，一方面占用空间大，运输不方便，高度固定，难以搬动，不符合人机工程学原理等。不同的人身高体重存在差异，同一高度的课桌椅或是部分同学感到不舒服，从而影响学习效率。另一方面，目前使用的学生课桌椅，学生的坐姿得不到改善，上课容易睡觉走神，而且长时间坐姿不正确，容易出现疲劳，视力下降，骨骼发育畸形等相关疾病，严重影响学生的学习效率及身体健康。鉴于上述问题，发明一种可以调节学生坐姿的课桌椅以提高学习效率具有重要意义。 发明内容[0003] 本发明的目的是提供一种可以调节学生坐姿的连体课桌椅，为了克服学生坐姿不正而影响学习效率，并且在下课时可以得到休息，以提高学习效率和身体健康的目的。 [0004] 本发明通过以下技术达到上述目的：一种能调整学生坐姿的连体课桌椅，包括椅背支撑杆、第一椅面、第二椅面、支承球、平衡弹簧、液压支撑杆、手动锁住装置、底座、总开关、第一液压杆以及第二液压杆，具体结构和连接关系为： [0005] 所述第一椅面与椅背支撑杆铰接，第二椅面与支承球上面相切接触，第二椅面还与平衡弹簧接触，支承球下面与第一液压杆上端相连，第一液压杆下端与底座相连，平衡弹簧与第二液压杆上端相连，第二液压杆下端与底座相连，第一椅面通过液压支撑杆与底座相连，第一椅面与第二椅面下面设置有手动锁住装置，液压支撑杆上设有能够调节气压的总开关。 [0006] 所述椅背支撑杆与第一椅面的铰接处安装有自锁装置。 [0007] 所述第一液压杆、第二液压杆和液压支撑杆均通过安装在液压支撑杆上的总开关共同控制。 [0008] 所述第一椅面与第二椅面下面设置有手动锁住装置，上课时，要求学生坐正坐直，这时只需把手动锁住装置拨向第二椅面的一侧，即不锁柱，学生必须端正的坐在支承球的正上方，若有所偏移，或者坐姿不正，将在平衡弹簧的作用下滑落椅面使学生感到不舒服，下课时，将手动锁住装置拨向第一椅面的一侧，这时第一椅面和第二椅面锁住接触，无论学生怎么坐都不会滑落。 [0009] 所述液压支撑杆用空气压力调节椅面高度，并且所有的液压支撑杆设置一个总开关，以便调节高度时，椅面能同时升高或者下降。 [0010] 液压杆的高度可通过液压调节，以便适应不同身高的学生。椅面分两块放置，以便锁住，方便学生在下课休息用；底座，底座较宽大，以便平衡整个课桌椅。本发明可以调整学生上课坐姿，使学生坐正。达到为学生提高学习效率的效果。 [0011] 上课时，将手动锁住装置处于断开的状态，使支承球和平衡弹簧发挥作用，学生只有坐在支承球与椅面接触的那个点的正上方并且坐直时，才不至于从椅面滑落，否则会从椅面滑落或者感到不舒服；下课时，学生若感觉长时间端端正正的坐着累，那么通过手工自锁装置，使椅面的两部分连接在一起，这是学生可以放松休息。 [0012] 椅面高度可以通过多个液压杆同时调节，并且多个液压杆设置一个共同的调节按钮，可以使椅面达到同一高度，椅面与桌面支撑杆通过铰接装置，可以使支撑杆的倾斜度根据需要加以调整，甚至可以水平收拢，方便搬运和运输。 [0013] 本发明的突出优点在于： [0014] 1、能够使学生坐姿得当适当调整，改变了传统的教学桌椅的模式。 [0015] 2、椅面倾斜度可以调节，以保护学生的视力和身体。 [0017] 图1为本发明所述的能调整学生坐姿的连体课桌椅的结构示意图。 [0018] 图2为本发明所述的能调整学生坐姿的连体课桌椅的手动锁住装置示意图。 [0019] 图3为本发明所述的能调整学生坐姿的连体课桌椅的前视图。 [0020] 图4为本发明所述的能调整学生坐姿的连体课桌椅的液压调节杆结构示意图。 [0021] 图5为本发明所述的能调整学生坐姿的连体课桌椅的斜视图。 [0022] 图中标记为：桌面1、椅背支撑杆2、锁板3、第一椅面4、第二椅面5、支承球6、平衡弹簧7、液压支撑杆8、手动锁住装置9、底座10、总开关11、第一液压杆12、第二液压杆13，滑动轨道14。 具体实施方式[0023] 以下通过附图和实施例对本发明的技术方案作进一步说明。 [0024] 实施例1 [0025] 如图1至图4所示，本发明所述的能调整学生坐姿的连体课桌椅，包括椅背支撑杆2、第一椅面4、第二椅面5、支承球6、平衡弹簧7、液压支撑杆8、手动锁住装置9、底座10、总开关11、第一液压杆12以及第二液压杆13。具体结构和连接关系为： [0026] 所述第一椅面4与椅背支撑杆2铰接，第二椅面5与支承球6上面相切接触，第二椅面5还与4个平衡弹簧7接触，支承球6下面与第一液压杆12上端相连，第一液压杆12下端与底座10相连，平衡弹簧7与第二液压杆13上端相连，第二液压杆13下端与底座10相连，第一椅面4通过液压支撑杆8与底座10相连，第一椅面4与第二椅面5下面设置有手动锁住装置9，液压支撑杆8上设有能够调节气压的总开关11。 [0027] 所述第一椅面4和第二椅面5分成两块安装并且设置有手动锁住装置9以便能锁住，第一椅面4与椅背支撑杆2铰接，以便根据需要调整第一椅面4倾斜度，椅背支撑杆2还可以调整至水平状态，可以在运输过程中节省空间，第二椅面5与支承球6上面相切接触，并且和4个平衡弹簧7接触。支承球6下面与第一液压杆12相连，平衡弹簧7与第二液压杆13相连及第二椅面5通过液压支撑杆8与底座10相连，并且液压支撑杆8上设置有一个可以调节气压的总开关11，以便根据需要调节座椅高度，所有的液压杆通过一个液压支撑杆8上的总开关11共同控制，可以有效的使椅面保持水平。 [0028] 所述第一椅面4与第二椅面5下面设置有手动锁住装置9，上课时，要求学生坐正坐直，这时只需把手动锁住装置9的锁板3沿着滑动轨道14拨向第二椅面5的一侧，即不锁柱，学生必须端正的坐在支承球6的正上方，若有所偏移，或者坐姿不正，将在平衡弹簧7的作用下滑落椅面使学生感到不舒服。下课时，可以将手动锁住装置9的锁板3沿着滑动轨道14拨向第一椅面4的一侧，这时第一椅面4和第二椅面5锁住接触，无论学生怎么坐都不会滑落。 [0029] 所述液压支撑杆8用空气压力调节椅面高度，所有的液压支撑杆设置一个总开关11，以便调节高度时，椅面能同时升高或者下降。底座10底面积大，质量稍重，可以防止连体课桌椅发生翻转。 [0030] 工作原理及过程： [0031] 当上课需要时，学生首先可通过液压杆8上的总开关11调节椅面高度，这时第一液压杆12调节支撑球的高度，第二液压杆13调节平衡弹簧的高度，它们共同由总开关11控制，从而达到最佳的状态。将手动锁住装置9的锁板3沿滑动轨道14拨向第一椅面5一侧的适当位置，使第一椅面4和第二椅面5发生分离，学生坐在支承球6和第二椅面5接触点的正上方，且保持平直方可持续坐在椅面上。 [0032] 当下课需要休息时，可以将手动锁住装置9的锁板3拨向椅面4一侧的适当位置，使椅面4和椅面5相互接触锁住，这是学生可以以任何姿态坐在椅面上而不会发生滑落。 |
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