[0001] 本发明涉及教育设施技术领域，更具体地说，涉及一种教室用降温凳子。

[0002] 教室，是教师向学生传授课业的场所，也是教学过程中最为重要的场所之一；而凳子在教室内这是学生接触最多的物件之一；目前使用的凳子，大都是木制凳子，且透气降温性差，不利于学生身体健康。

[0003] 本发明要解决的技术问题在于，针对现有技术的上述缺陷，提供一种透气性以及降温性均较好的教室用降温凳子。

[0004] 本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：

[0005] 构造一种教室用降温凳子，包括凳面和四个支脚；其中，所述凳面下方设置有金属板，所述金属板与所述四个支脚固定连接；所述金属板上表面设置有冰袋；所述金属板上表面侧边还转动连接有活动挡板；所述凳面包括与所述支脚固定的框架和位于所述框架中间设置的弹性垫，所述弹性垫上设置有多个透气孔；还包括位于所述弹性垫和所述冰袋之间的气管，所述气管包括位于两端的进气口和出气口，以及位于所述气管中间段的气囊；所述进气口设置有单向进气阀；所述出气口设置有单向出气阀；所述金属板上设置有与所述进气口配合的通孔。

[0006] 本发明所述的教室用降温凳子，其中，所述气管设置有多个；多个所述气管的所述气囊位于所述弹性垫下方均匀分布。

[0007] 本发明所述的教室用降温凳子，其中，所述金属板下表面设置有多个散热凸条。

[0008] 本发明所述的教室用降温凳子，其中，所述金属板下表面设置有散热风扇。

[0009] 本发明的有益效果在于：通过增加金属板，提高了凳子的坚固程度，不易被损坏；通过设置冰袋和弹性垫，坐在凳子上时，能有效的进行降温，舒适度高；设置活动挡板，便于快速加入或取出冰袋；通过设置气管，在乘坐时，气囊受挤压恢复形变时，进气口进气的同时通过冰袋对进气进行降温，气囊再次挤压时出气口出气，并通过弹性垫上的孔透出，透气性强；整体结构简单，成本低。
附图说明

[0010] 为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将结合附图及实施例对本发明作进一步说明，下面描述中的附图仅仅是本发明的部分实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他附图：

[0011] 图1是本发明较佳实施例的教室用降温凳子结构示意图。

[0012] 为了使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整的描述，显然，所描述的实施例是本发明的部分实施例，而不是全部实施例。基于本发明的实施例，本领域普通技术人员在没有付出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明的保护范围。

[0013] 本发明较佳实施例的教室用降温凳子如图1所示，包括凳面1和四个支脚2；凳面1下方设置有金属板3，金属板3与四个支脚2固定连接；金属板3上表面设置有冰袋4；金属板3上表面侧边还转动连接有活动挡板(图中未显示)；凳面1包括与支脚2固定的框架10和位于框架10中间设置的弹性垫11，弹性垫11上设置有多个透气孔(图中未显示)；还包括位于弹性垫11和冰袋4之间的气管5，气管5包括位于两端的进气口50和出气口51，以及位于气管5中间段的气囊52；进气口50设置有单向进气阀(图中未显示)；出气口51设置有单向出气阀(图中未显示)；金属板3上设置有与进气口50配合的通孔31；通过增加金属板3，提高了凳子的坚固程度，不易被损坏；通过设置冰袋4和弹性垫11，坐在凳子上时，能有效的进行降温，舒适度高；设置活动挡板(图中未显示)，便于快速加入或取出冰袋4；通过设置气管5，在乘坐时，气囊52受挤压恢复形变时，进气口50进气的同时通过冰袋4对进气进行降温，气囊52再次挤压时出气口51出气，并通过弹性垫11上的孔透出，透气性强；整体结构简单，成本低。

[0014] 如图1所示，气管5设置有多个；多个气管5的气囊52位于弹性垫11下方均匀分布；便于获得较高的透气性。

[0015] 如图1所示，金属板3下表面设置有多个散热凸条32，提高散热速度。

[0016] 如图1所示，金属板3下表面设置有散热风扇(图中未显示)，提高冰袋4的冷却速度，进而提高降温效率。

[0017] 应当理解的是，对本领域普通技术人员来说，可以根据上述说明加以改进或变换，而所有这些改进和变换都应属于本发明所附权利要求的保护范围。