一种宿舍用手摇式升降床

申请号 CN201610008550.7 申请日 2016-01-06 公开(公告)号 CN105640080A 公开(公告)日 2016-06-08
申请人 刘思怡; 发明人 刘思怡;
摘要 本 发明 涉及一种宿舍用升降床,具体的说是一种宿舍用手摇式升降床,属于升降床技术领域。其包括第一床体、第二床体、第三床体、第一螺旋升降机构、第二螺旋升降机构、第三螺旋升降机构、第一传动 箱体 、第二传动箱体、第三传动箱体、第四传动箱体和随动控制机构,第一传动箱体内设有手摇杆机构,手摇杆机构在第一传动箱体内能够前后运动,并具有三个 位置 。本发明不仅可以按照自己的需求调整各层的高度,而且使用摇柄摇动方式来调节,操作方便,又因为将宿舍中常用的书桌、床铺和行李架三者集成到了一起,因此不仅能够方便学生的学习和生活,同时还能能够极大地节约房间空间。
权利要求

1.一种宿舍用手摇式升降床,包括第一床体(1)、第二床体(2)、第三床体(3)、第一螺旋升降机构(4)、第二螺旋升降机构(5)、第三螺旋升降机构(6)、第一传动箱体(7)、第二传动箱体(8)、第三传动箱体(9)、第四传动箱体(10)和随动控制机构(15),其特征是:第一床体(1)下端四分别连接一个第一螺旋升降机构(4),四个第一螺旋升降机构(4)下端分别连接第一传动箱体(7)、第二传动箱体(8)、第三传动箱体(9)和第四传动箱体(10);第二床体(2)下端四角分别连接一个第二螺旋升降机构(5),四个第二螺旋升降机构(5)下端分别连接第一传动箱体(7)、第二传动箱体(8)、第三传动箱体(9)和第四传动箱体(10),第二螺旋升降机构(5)与第一螺旋升降机构(4)结构相同;第三床体(3)下端四角分别连接一个第三螺旋升降机构(6),四个第三螺旋升降机构(6)下端分别连接第一传动箱体(7)、第二传动箱体(8)、第三传动箱体(9)和第四传动箱体(10),第三螺旋升降机构(6)与第一螺旋升降机构(4)结构相同;
第一传动箱体(7)内设有手摇杆机构(11),手摇杆机构(11)在第一传动箱体(7)内能够前后运动,并具有三个位置;第一传动箱体(7)内设有第一箱体三层传动机构(12)、第一箱体二层传动机构(13)、第一箱体一层传动机构(14),手摇杆机构(11)位于中间位置时,手摇杆机构(11)与第一箱体三层传动机构(12)连接,此时通过转动手摇杆机构(11)能够带动第一床体(1)上下升降,手摇杆机构(11)位于前端位置时,手摇杆机构(11)与第一箱体二层传动机构(13)连接,此时通过转动手摇杆机构(11)能够带动第二床体(2)上下升降,手摇杆机构(11)位于后端位置时,手摇杆机构(11)与第一箱体一层传动机构(14)连接,此时通过转动手摇杆机构(11)能够带动第三床体(3)上下升降;所述第一传动箱体(7)上的手摇杆机构(11)外端设有摇柄(16),通过摇柄(16)能够带动手摇杆机构(11)转动;
第二传动箱体(8)、第三传动箱体(9)、第四传动箱体(10)与第一传动箱体(7)结构相同,第一传动箱体(7)、第二传动箱体(8)、第三传动箱体(9)和第四传动箱体(10)之间设有随动控制机构(15),随动控制机构(15)与第一传动箱体(7)、第二传动箱体(8)、第三传动箱体(9)和第四传动箱体(10)的手摇杆机构(11)连接,通过随动控制机构(15),手摇杆机构(11)能够控制第二传动箱体(8)、第三传动箱体(9)、第四传动箱体(10)与第一传动箱体(7)同步传动运动。
2.如权利要求1所述的一种宿舍用手摇式升降床,其特征是:所述第一床体(1)包括矩形的第一床体框架(1.1),第一床体框架(1.1)上沿长度方向设有多个第一加强板(1.2);第二床体(2)包括矩形的第二床体框架(2.1),第二床体框架(2.1)上沿长度方向设有多个第二加强板(2.2);第三床体(3)包括凹字形的第三床体框架(3.1),第三床体框架(3.1)上沿长度方向设有多个第三加强板(3.2)。
3.如权利要求1所述的一种宿舍用手摇式升降床,其特征是:所述第一螺旋升降机构(4)包括升降螺杆(4.1)、升降螺管(4.2)、升降锥齿轮(4.3)、支撑轴承(4.4)和止机构(4.5),升降螺杆(4.1)的底端设有升降锥齿轮(4.3),升降螺管(4.2)顶端设有支撑轴承(4.4),升降螺管(4.2)内通过螺纹连接升降螺杆(4.1),升降螺杆(4.1)和升降螺管(4.2)之间设有锁止机构(4.5)。
4.如权利要求3所述的一种宿舍用手摇式升降床,其特征是:所述锁止机构(4.5)包括设置在升降螺杆(4.1)顶部外螺纹圆柱面上的内锁止槽(4.5.1)和设置在升降螺管(4.2)底部内螺纹圆柱面上的外锁止槽(4.5.2),内锁止槽(4.5.1)内设有锁止弹簧(4.5.3)和锁止销(4.5.4),锁止销(4.5.4)的外端面为与升降螺管(4.2)的螺纹面相匹配。
5.如权利要求1所述的一种宿舍用手摇式升降床,其特征是:所述手摇杆机构(11)包括手摇轴(11.1),手摇轴(11.1)上设有第一控制齿轮(11.3)、第二控制齿轮(11.4)和第三控制齿轮(11.5),在手摇杆机构(11)位于中间位置时,第一控制齿轮(11.3)能够与第一箱体三层传动机构(12)连接,在手摇杆机构(11)位于前端位置时,第二控制齿轮(11.4)能够与第一箱体二层传动机构(13)连接,在手摇杆机构(11)位于后端位置时,第三控制齿轮(11.5)能够与第一箱体一层传动机构(14)连接,手摇轴(11.1)两端设有自锁装置(11.2)。
6.如权利要求5所述的一种宿舍用手摇式升降床,其特征是:所述自锁装置(11.2)包括自锁壳体(11.2.1),自锁壳体(11.2.1)内设有三个自锁槽(11.2.2),每个自锁槽(11.2.2)内设有两个珠(11.2.3),两个钢珠(11.2.3)之间设有弹簧(11.2.4)。
7.如权利要求1所述的一种宿舍用手摇式升降床,其特征是:所述第一箱体三层传动机构(12)包括第一箱体三层传动轴(12.1)和第一箱体三层端轴(12.2),第一箱体三层端轴(12.2)上设有第一箱体三层端轴齿轮(12.4),三层端轴齿轮(12.4)与第一螺旋升降机构(4)啮合,第一箱体三层传动轴(12.1)上设有第一箱体三层传动轴齿轮(12.3)和传动齿轮(12.5),第一箱体三层传动轴齿轮(12.3)与第一螺旋升降机构(4)啮合,在手摇杆机构(11)位于中间位置时,传动齿轮(12.5)能够与手摇杆机构(11)啮合。
8.如权利要求1所述的一种宿舍用手摇式升降床,其特征是:所述第一箱体二层传动机构(13)包括第一箱体二层传动轴(13.1)和第一箱体二层端轴(13.2),第一箱体二层传动轴(13.1)上设有第一箱体二层传动轴齿轮(13.3),第一箱体二层传动轴齿轮(13.3)与第二螺旋升降机构(5)连接,第一箱体二层端轴(13.2)上设有第一箱体二层端轴齿轮(13.4),第一箱体二层端轴齿轮(13.4)与第二螺旋升降机构(5)连接,在手摇杆机构(11)位于前端位置时,第一箱体二层端轴齿轮(13.4)能够与手摇杆机构(11)连接。
9.如权利要求1所述的一种宿舍用手摇式升降床,其特征是:所述第一箱体一层传动机构(14)包括第一箱体一层传动轴(14.1)和第一箱体一层端轴(14.2),第一箱体一层传动轴(14.1)上设有第一箱体一层传动轴齿轮(14.3),第一箱体一层传动轴齿轮(14.3)与第三螺旋升降机构(6)连接,在手摇杆机构(11)位于后端位置时,第一箱体一层传动轴齿轮(14.3)能够与手摇杆机构(11)连接,第一箱体一层端轴(14.2)上设有第一箱体一层端轴齿轮(14.4),第一箱体一层端轴齿轮(14.4)与第三螺旋升降机构(6)连接。
10.如权利要求1所述的一种宿舍用手摇式升降床,其特征是:所述随动控制机构(15)包括第一随动轴(15.1)、第二随动轴(15.5)和第三随动轴(15.9),第一随动轴(15.1)两端分别与第一传动箱体(7)和第二传动箱体(8)的手摇杆机构(11)连接,第二随动轴(15.5)两端分别与第二传动箱体(8)和第三传动箱体(9)的手摇杆机构(11)连接,第三随动轴(15.9)两端分别与第三传动箱体(9)和第四传动箱体(10)的手摇杆机构(11)连接,第一随动轴(15.1)和第二随动轴(15.5)通过第一随动支架(15.3)连接成一体,第二随动轴(15.5)和第三随动轴(15.9)通过第二随动支架(15.8)连接成一体,第一随动轴(15.1)上设有第一随动轴齿轮(15.2),第二随动轴(15.5)两端分别设有第二随动轴左端齿轮(15.4)和第二随动轴右端齿轮(15.6),第三随动轴(15.9)上设有第三随动轴齿轮(15.7),第一随动轴齿轮(15.2)与第二随动轴左端齿轮(15.4)啮合连接,第二随动轴右端齿轮(15.6)与第三随动轴齿轮(15.7)啮合连接。

说明书全文

一种宿舍用手摇式升降床

技术领域

[0001] 本发明涉及一种宿舍用升降床,具体的说是一种宿舍用手摇式升降床,属于升降床技术领域。

背景技术

[0002] 目前,在宿舍中,特别是在学校的学生宿舍中,床铺的结构基本上有两种形式:一种是上下铺的形式,如果是一人使用,可以睡在下铺,上铺放行李,也可以睡在上铺,下铺放行李,这种形式的床铺存在以下不足:1. 上下铺形式的宿舍床,如果人睡在上铺,将行李放在下铺,要休息或起来时必须上下攀爬,一不小心,就会摔下而受到伤害,尤其在夜间,因此存在安全隐患;2. 如果人睡在下铺,而将行李放在上铺,虽然休息时不用上下攀爬,但日常取放物品必然要攀爬,同样存在安全隐患,况且,如果要往上放置较重的行李箱时,对于身材矮小和女生来说会非常困难。另一种是课桌加上铺形式,人睡在上面的床铺,下面放一个课桌,供学生学习,这种形式的床铺同样存在不足:因为床铺在上面,如同第一种床铺人睡在上面的情况一样,存在安全隐患。

发明内容

[0003] 本发明的目的在于克服上述不足之处,从而提供一种宿舍用手摇式升降床,不仅能够按照自己的需求调整各层的高度,而且使用摇柄摇动方式来调节,操作方便,又因为将宿舍中常用的书桌、床铺和行李架三者集成到了一起,因此不仅能够方便学生的学习和生活,同时还能节约房间空间。
[0004] 按照本发明提供的技术方案,一种宿舍用手摇式升降床包括第一床体、第二床体、第三床体、第一螺旋升降机构、第二螺旋升降机构、第三螺旋升降机构、第一传动箱体、第二传动箱体、第三传动箱体、第四传动箱体和随动控制机构,其特征是:第一床体下端四分别连接一个第一螺旋升降机构,四个第一螺旋升降机构下端分别连接第一传动箱体、第二传动箱体、第三传动箱体和第四传动箱体;第二床体下端四角分别连接一个第二螺旋升降机构,四个第二螺旋升降机构下端分别连接第一传动箱体、第二传动箱体、第三传动箱体和第四传动箱体,第二螺旋升降机构与第一螺旋升降机构结构相同;第三床体下端四角分别连接一个第三螺旋升降机构,四个第三螺旋升降机构下端分别连接第一传动箱体、第二传动箱体、第三传动箱体和第四传动箱体,第三螺旋升降机构与第一螺旋升降机构结构相同;第一传动箱体内设有手摇杆机构,手摇杆机构在第一传动箱体内能够前后运动,并具有三个位置;第一传动箱体内设有第一箱体三层传动机构、第一箱体二层传动机构、第一箱体一层传动机构,手摇杆机构位于中间位置时,手摇杆机构与第一箱体三层传动机构连接,此时通过转动手摇杆机构能够带动第一床体上下升降,手摇杆机构位于前端位置时,手摇杆机构与第一箱体二层传动机构连接,此时通过转动手摇杆机构能够带动第二床体上下升降,手摇杆机构位于后端位置时,手摇杆机构与第一箱体一层传动机构连接,此时通过转动手摇杆机构能够带动第三床体上下升降;所述第一传动箱体上的手摇杆机构外端设有摇柄,通过摇柄能够带动手摇杆机构转动;
第二传动箱体、第三传动箱体、第四传动箱体与第一传动箱体结构相同,第一传动箱体、第二传动箱体、第三传动箱体和第四传动箱体之间设有随动控制机构,随动控制机构与第一传动箱体、第二传动箱体、第三传动箱体和第四传动箱体的手摇杆机构连接,通过随动控制机构,手摇杆机构能够控制第二传动箱体、第三传动箱体、第四传动箱体与第一传动箱体同步传动运动。
[0005] 进一步的,第一床体包括矩形的第一床体框架,第一床体框架上沿长度方向设有多个第一加强板;第二床体包括矩形的第二床体框架,第二床体框架上沿长度方向设有多个第二加强板;第三床体包括凹字形的第三床体框架,第三床体框架上沿长度方向设有多个第三加强板。
[0006] 进一步的,第一螺旋升降机构包括升降螺杆、升降螺管、升降锥齿轮支撑轴承止机构,升降螺杆的底端设有升降锥齿轮,升降螺管顶端设有支撑轴承,升降螺管内通过螺纹连接升降螺杆,升降螺杆和升降螺管之间设有锁止机构。
[0007] 进一步的,锁止机构包括设置在升降螺杆顶部外螺纹圆柱面上的内锁止槽和设置在升降螺管底部内螺纹圆柱面上的外锁止槽,内锁止槽内设有锁止弹簧和锁止销,锁止销的外端面为与升降螺管的螺纹面相匹配。
[0008] 进一步的,手摇杆机构包括手摇轴,手摇轴上设有第一控制齿轮、第二控制齿轮和第三控制齿轮,在手摇杆机构位于中间位置时,第一控制齿轮能够与第一箱体三层传动机构连接,在手摇杆机构位于前端位置时,第二控制齿轮能够与第一箱体二层传动机构连接,在手摇杆机构位于后端位置时,第三控制齿轮能够与第一箱体一层传动机构连接,手摇轴两端设有自锁装置。
[0009] 进一步的,自锁装置包括自锁壳体,自锁壳体内设有三个自锁槽,每个自锁槽内设有两个珠,两个钢珠之间设有弹簧。
[0010] 进一步的,第一箱体三层传动机构包括第一箱体三层传动轴和第一箱体三层端轴,第一箱体三层端轴上设有第一箱体三层端轴齿轮,三层端轴齿轮与第一螺旋升降机构啮合,第一箱体三层传动轴上设有第一箱体三层传动轴齿轮和传动齿轮,第一箱体三层传动轴齿轮与第一螺旋升降机构啮合,在手摇杆机构位于中间位置时,传动齿轮能够与手摇杆机构啮合。
[0011] 进一步的,第一箱体二层传动机构包括第一箱体二层传动轴和第一箱体二层端轴,第一箱体二层传动轴上设有第一箱体二层传动轴齿轮,第一箱体二层传动轴齿轮与第二螺旋升降机构连接,第一箱体二层端轴上设有第一箱体二层端轴齿轮,第一箱体二层端轴齿轮与第二螺旋升降机构连接,在手摇杆机构位于前端位置时,第一箱体二层端轴齿轮能够与手摇杆机构连接。
[0012] 进一步的,第一箱体一层传动机构包括第一箱体一层传动轴和第一箱体一层端轴,第一箱体一层传动轴上设有第一箱体一层传动轴齿轮,第一箱体一层传动轴齿轮与第三螺旋升降机构连接,在手摇杆机构位于后端位置时,第一箱体一层传动轴齿轮能够与手摇杆机构连接,第一箱体一层端轴上设有第一箱体一层端轴齿轮,第一箱体一层端轴齿轮与第三螺旋升降机构连接。
[0013] 进一步的,随动控制机构包括第一随动轴、第二随动轴和第三随动轴,第一随动轴两端分别与第一传动箱体和第二传动箱体的手摇杆机构连接,第二随动轴两端分别与第二传动箱体和第三传动箱体的手摇杆机构连接,第三随动轴两端分别与第三传动箱体和第四传动箱体的手摇杆机构连接,第一随动轴和第二随动轴通过第一随动支架连接成一体,第二随动轴和第三随动轴通过第二随动支架连接成一体,第一随动轴上设有第一随动轴齿轮,第二随动轴两端分别设有第二随动轴左端齿轮和第二随动轴右端齿轮,第三随动轴上设有第三随动轴齿轮,第一随动轴齿轮与第二随动轴左端齿轮啮合连接,第二随动轴右端齿轮与第三随动轴齿轮啮合连接。
[0014] 本发明与已有技术相比具有以下优点:本发明共有三层,一层(最下层)为书桌层,学生可根据自己情况手摇升降桌面高度,二层(中间层)为床铺层,休息时可通过摇柄将床铺摇下来,相当于普通上下铺的下铺,这样避免了上下床不安全的后顾之忧,当坐在书桌前学习时,可将通过摇柄将床铺摇上去,这样不会影响坐在书桌前;三层(最上层)为行李层,当要放用品或取用品时,可将行李层摇下,这样既避免了爬上爬下,消除了安全隐患,同时也方便于身材矮小和女生操作。行李层可以是平板,便于放行李,也可以是柜子,直接将衣物、用品放进柜子里;本发明不仅可以按照自己的需求调整各层的高度,而且使用摇柄摇动方式来调节,操作方便,又因为将宿舍中常用的书桌、床铺和行李架三者集成到了一起,因此不仅能够方便学生的学习和生活,同时还能能够极大地节约房间空间。
附图说明
[0015] 图1为本发明主视图。
[0016] 图2为第一传动箱体主视图。
[0017] 图3为第一传动箱体侧视图。
[0018] 图4为第一传动箱体俯视图。
[0019] 图5为第一螺旋升降机构主视图。
[0020] 图6为锁止机构主视图。
[0021] 图7为升降螺杆主视图。
[0022] 图8为升降螺管主视图。
[0023] 图9为自锁装置主视图。
[0024] 图10为随动控制机构主视图。
[0025] 附图标记说明:1-第一床体、1.1-第一床体框架、1.2-第一加强板、2-第二床体、2.1-第二床体框架、2.2-第二加强板、3-第三床体、3.1-第三床体框架、3.2-第三加强板、4-第一螺旋升降机构、4.1-升降螺杆、4.2-升降螺管、4.3-升降锥齿轮、4.4-支撑轴承、4.5-锁止机构、4.5.1-内锁止槽、4.5.2-外锁止槽、4.5.3-锁止弹簧、4.5.4-锁止销、5-第二螺旋升降机构、6-第三螺旋升降机构、7-第一传动箱体、8-第二传动箱体、9-第三传动箱体、10-第四传动箱体、11-手摇杆机构、11.1-手摇轴、11.2-自锁装置、11.2.1-自锁壳体、11.2.2-自锁槽、11.2.3-钢珠、11.2.4-弹簧、11.3-第一控制齿轮、11.4-第二控制齿轮、11.5-第三控制齿轮、12-第一箱体三层传动机构、12.1-第一箱体三层传动轴、12.2-第一箱体三层端轴、
12.3-第一箱体三层传动轴齿轮、12.4-第一箱体三层端轴齿轮、12.5-传动齿轮、13-第一箱体二层传动机构、13.1-第一箱体二层传动轴、13.2-第一箱体二层端轴、13.3-第一箱体二层传动轴齿轮、13.4-第一箱体二层端轴齿轮、14-第一箱体一层传动机构、14.1-第一箱体一层传动轴、14.2-第一箱体一层端轴、14.3-第一箱体一层传动轴齿轮、14.4-第一箱体一层端轴齿轮、15-随动控制机构、15.1-第一随动轴、15.2-第一随动轴齿轮、15.3-第一随动支架、15.4-第二随动轴左端齿轮、15.5-第二随动轴、15.6-第二随动轴右端齿轮、15.7-第三随动轴齿轮、15.8-第二随动支架、15.9-第三随动轴、16-摇柄。

具体实施方式

[0026] 下面本发明将结合附图中的实施例作进一步描述:如图1所示,本发明主要包括第一床体1、第二床体2、第三床体3、第一螺旋升降机构4、第二螺旋升降机构5、第三螺旋升降机构6、第一传动箱体7、第二传动箱体8、第三传动箱体
9、第四传动箱体10和随动控制机构15。
[0027] 第一床体1包括矩形的第一床体框架1.1,第一床体框架1.1上沿长度方向设有多个第一加强板1.2,通过第一加强板1.2提高第一床体框架1.1的强度和刚度。第一床体1上铺设平板,用以放置物品和行李,也可以直接安装柜子,使用者可以将物品直接放进柜子中。
[0028] 第二床体2包括矩形的第二床体框架2.1,第二床体框架2.1上沿长度方向设有多个第二加强板2.2,通过第二加强板2.2提高第二床体框架2.1的强度和刚度。第二床体2上铺设床板,作为学生的床铺使用。
[0029] 第三床体3包括凹字形的第三床体框架3.1,第三床体框架3.1上沿长度方向设有多个第三加强板3.2,第三加强板3.2能够提高第三床体框架3.1的强度和刚度。第三床体3上铺设平板,并作为学生学习的书桌使用。桌面下面两侧也能够安装抽屉或低矮柜子。
[0030] 第一床体1下端四角分别连接一个第一螺旋升降机构4,四个第一螺旋升降机构4下端分别连接第一传动箱体7、第二传动箱体8、第三传动箱体9和第四传动箱体10。
[0031] 如图5~8所示,所述第一螺旋升降机构4包括升降螺杆4.1、升降螺管4.2、升降锥齿轮4.3、支撑轴承4.4和锁止机构4.5,升降螺杆4.1的底端设有升降锥齿轮4.3,升降螺管4.2顶端设有支撑轴承4.4,升降螺管4.2内通过螺纹连接升降螺杆4.1,升降螺杆4.1和升降螺管4.2之间设有锁止机构4.5。
[0032] 所述锁止机构4.5包括设置在升降螺杆4.1顶部外螺纹圆柱面上的内锁止槽4.5.1和设置在升降螺管4.2底部内螺纹圆柱面上的外锁止槽4.5.2,内锁止槽4.5.1内设有锁止弹簧4.5.3和锁止销4.5.4。所述锁止销4.5.4的外端面为与升降螺管4.2的螺纹面相匹配。
[0033] 在正常升降时,在升降螺管4.2和升降螺杆4.1的螺纹配合下,将锁止销4.5.4紧压在升降螺杆4.1的内锁止槽4.5.1内,由于锁止销4.5.4的外端面是与升降螺管4.2的螺纹面相匹配,因此,升降螺管4.2可沿升降螺杆4.1的外螺纹正常升降,当升降螺管4.2沿升降螺杆4.1上升到内锁止槽4.5.1和外锁止槽4.5.2相对时,锁止销4.5.4在锁止弹簧4.5.3的作用下向外弹出,伸入到升降螺管4.2的外锁止槽4.5.2中,锁止销4.5.4的一端顶在升降螺管4.2的外锁止槽4.5.2的断面内,实现升降螺管4.2和升降螺杆4.1的卡住锁死,使升降螺管
4.2不能再继续上升,起到保护作用。如果升降螺管4.2反方向旋转,由于锁止销4.5.4的外端面是相匹配的螺纹面,在螺纹的作用下,升降螺管4.2的螺纹重新将锁止销4.5.4压进升降螺杆4.1的内锁止槽4.5.1内,这样就是使升降螺管4.2开始下降。
[0034] 第二床体2下端四角分别连接一个第二螺旋升降机构5,四个第二螺旋升降机构5下端分别连接第一传动箱体7、第二传动箱体8、第三传动箱体9和第四传动箱体10。所述第二螺旋升降机构5与第一螺旋升降机构4结构相同。
[0035] 第三床体3下端四角分别连接一个第三螺旋升降机构6,四个第三螺旋升降机构6下端分别连接第一传动箱体7、第二传动箱体8、第三传动箱体9和第四传动箱体10。所述第三螺旋升降机构6与第一螺旋升降机构4结构相同。
[0036] 如图2~4所示,第一传动箱体7内设有手摇杆机构11,手摇杆机构11在第一传动箱体7内能够前后运动,并具有三个位置。第一传动箱体7内设有第一箱体三层传动机构12、第一箱体二层传动机构13、第一箱体一层传动机构14。手摇杆机构11位于中间位置时,手摇杆机构11与第一箱体三层传动机构12连接,此时通过转动手摇杆机构11能够带动第一床体1上下升降。手摇杆机构11位于前端位置时,手摇杆机构11与第一箱体二层传动机构13连接,此时通过转动手摇杆机构11能够带动第二床体2上下升降。手摇杆机构11位于后端位置时,手摇杆机构11与第一箱体一层传动机构14连接,此时通过转动手摇杆机构11能够带动第三床体3上下升降。所述第一传动箱体7上的手摇杆机构11外端设有摇柄16,通过摇柄16能够带动手摇杆机构11转动。
[0037] 所述手摇杆机构11包括手摇轴11.1,手摇轴11.1上设有第一控制齿轮11.3、第二控制齿轮11.4和第三控制齿轮11.5,在手摇杆机构11位于中间位置时,第一控制齿轮11.3能够与第一箱体三层传动机构12连接,在手摇杆机构11位于前端位置时,第二控制齿轮11.4能够与第一箱体二层传动机构13连接,在手摇杆机构11位于后端位置时,第三控制齿轮11.5能够与第一箱体一层传动机构14连接。手摇轴11.1两端设有自锁装置11.2。
[0038] 如图9所示,所述自锁装置11.2包括自锁壳体11.2.1,自锁壳体11.2.1内设有三个自锁槽11.2.2,每个自锁槽11.2.2内设有两个钢珠11.2.3,两个钢珠11.2.3之间设有弹簧11.2.4。
[0039] 第一箱体三层传动机构12包括第一箱体三层传动轴12.1和第一箱体三层端轴12.2,第一箱体三层端轴12.2上设有第一箱体三层端轴齿轮12.4,三层端轴齿轮12.4与第一螺旋升降机构4的升降锥齿轮4.3啮合。第一箱体三层传动轴12.1上设有第一箱体三层传动轴齿轮12.3和传动齿轮12.5,第一箱体三层传动轴齿轮12.3与第一螺旋升降机构4的升降锥齿轮4.3啮合,在手摇杆机构11位于中间位置时,传动齿轮12.5能够与手摇杆机构11啮合。
[0040] 第一箱体二层传动机构13包括第一箱体二层传动轴13.1和第一箱体二层端轴13.2,第一箱体二层传动轴13.1上设有第一箱体二层传动轴齿轮13.3,第一箱体二层传动轴齿轮13.3与第二螺旋升降机构5连接,第一箱体二层端轴13.2上设有第一箱体二层端轴齿轮13.4,第一箱体二层端轴齿轮13.4与第二螺旋升降机构5连接。在手摇杆机构11位于前端位置时,第一箱体二层端轴齿轮13.4能够与手摇杆机构11连接。
[0041] 第一箱体一层传动机构14包括第一箱体一层传动轴14.1和第一箱体一层端轴14.2,第一箱体一层传动轴14.1上设有第一箱体一层传动轴齿轮14.3,第一箱体一层传动轴齿轮14.3与第三螺旋升降机构6连接,在手摇杆机构11位于后端位置时,第一箱体一层传动轴齿轮14.3能够与手摇杆机构11连接。第一箱体一层端轴14.2上设有第一箱体一层端轴齿轮14.4,第一箱体一层端轴齿轮14.4与第三螺旋升降机构6连接。
[0042] 第二传动箱体8、第三传动箱体9、第四传动箱体10与第一传动箱体7结构相同。第一传动箱体7和第二传动箱体8、第三传动箱体9、第四传动箱体10之间设有随动控制机构15,随动控制机构15与第一传动箱体7、第二传动箱体8、第三传动箱体9和第四传动箱体10的手摇杆机构11连接,通过随动控制机构15,手摇杆机构11能够控制第二传动箱体8、第三传动箱体9、第四传动箱体10与第一传动箱体7同步传动运动。
[0043] 如图10所示,随动控制机构15包括第一随动轴15.1、第二随动轴15.5和第三随动轴15.9,第一随动轴15.1两端分别与第一传动箱体7和第二传动箱体8的手摇杆机构11连接,第二随动轴15.5两端分别与第二传动箱体8和第三传动箱体9的手摇杆机构11连接,第三随动轴15.9两端分别与第三传动箱体9和第四传动箱体10的手摇杆机构11连接。第一随动轴15.1和第二随动轴15.5通过第一随动支架15.3连接成一体,第二随动轴15.5和第三随动轴15.9通过第二随动支架15.8连接成一体。第一随动轴15.1上设有第一随动轴齿轮15.2,第二随动轴15.5两端分别设有第二随动轴左端齿轮15.4和第二随动轴右端齿轮
15.6,第三随动轴15.9上设有第三随动轴齿轮15.7,第一随动轴齿轮15.2与第二随动轴左端齿轮15.4啮合连接,第二随动轴右端齿轮15.6与第三随动轴齿轮15.7啮合连接。
[0044] 本发明共有三层,一层(最下层)为书桌层,学生可根据自己情况手摇升降桌面高度,二层(中间层)为床铺层,休息时可通过摇柄将床铺摇下来,相当于普通上下铺的下铺,这样避免了上下床不安全的后顾之忧,当坐在书桌前学习时,可将通过摇柄将床铺摇上去,这样不会影响坐在书桌前;三层(最上层)为行李层,当要放用品或取用品时,可将行李层摇下,这样既避免了爬上爬下,消除了安全隐患,同时也方便于身材矮小和女生操作。行李层可以是平板,便于放行李,也可以是柜子,直接将衣物、用品放进柜子里。
[0045] 本发明不仅可以按照自己的需求调整各层的高度,而且使用摇柄摇动方式来调节,操作方便,又因为将宿舍中常用的书桌、床铺和行李架三者集成到了一起,因此不仅能够方便学生的学习和生活,同时还能能够极大地节约房间空间。
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