[0001] 本发明涉及教学用具技术领域，具体为一种多功能教学课桌。

[0002] 随着国家科教兴国战略的逐步落实，我国新建学校的数量越来越多，随之而来的课桌使用量也越来越多，然而由于目前市场上的课桌的尺寸是固定的，而学生的身高差异较大，个子高的学生使用普通的课桌会导致驼背，并且目前课桌的尺寸较小，满足不了学生的需求。

[0003] （一）解决的技术问题针对现有技术的不足，本发明提供了一种多功能教学课桌，解决了现有课桌不能调节高度且桌面尺寸较小的问题。

[0004] （二）技术方案为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种多功能教学课桌，包括桌体，所述桌体的两侧均固定安装有铰链，所述铰链上铰接有副桌板，所述副桌板的底部开设有卡槽，所述卡槽上卡接有支撑杆，所述支撑杆远离卡槽的一端活动连接在合页上，所述合页的一侧固定安装在桌体的一侧，所述桌体的内壁的两侧均固定安装有滑槽，所述滑槽内滑动连接有滚轮，所述滚轮的轴心处通过连杆与推板的一侧活动连接，所述桌体的底部固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆的一端套接在伸缩筒内，所述伸缩筒上开设有通孔，所述伸缩筒内的伸缩杆的底部固定连接有弹簧，所述弹簧的一端固定连接有卡珠，所述卡珠的一侧贯穿伸缩筒并裸露在伸缩筒外，所述伸缩筒的底部固定连接有支架，所述支架的底部活动安装有滑轮。所述桌体顶部的左侧与右侧分别固定安装有笔筒和文件架。

[0005] （三）有益效果本发明提供了一种多功能教学课桌。具备以下有益效果：
（1）、本发明通过设置桌体、伸缩杆、伸缩筒、弹簧和卡珠，通过按压卡珠使其压缩弹簧，从而使卡珠陷入进伸缩筒内，然后再拉动伸缩杆带动卡珠移动，当卡珠移动至下一个通孔处时，会自动由通孔处弹出至伸缩筒外，从而达到调节课桌高度的效果。

[0006] （2）、本发明通过设置铰链、副桌板、卡槽、支撑杆和合页，通过转动副桌板使其移动至水平位置，再通过转动支撑杆并使其卡在副桌板上的卡槽内，从而固定副桌板的位置，通过桌体与副桌板的配合，扩大了课桌的桌面面积，满足了学生的学习需求，当不需要使用副桌板时，通过转动铰链与合页，将副桌板与支撑杆收放至桌体的两侧，节约空间。

[0007] （3）、本发明通过设置支架、滑轮、固定块和螺杆，当需要搬动课桌时，通过滑轮便于移动，当移动至目标位置后，通过旋动螺杆使其卡住滑轮，从而固定滑轮，防止课桌随意滑动。附图说明

[0008] 图1为本发明结构示意图。

[0009] 下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

[0010] 如图1本发明提供一种技术方案：一种多功能教学课桌，包括桌体1，桌体1的两侧均固定安装有铰链2，铰链2上铰接有副桌板3，副桌板3可以绕铰链2转动，副桌板3底部固定连接有吸盘18，吸盘18的底部固定连接有挂钩19，吸盘18吸附在副桌板3的底部，并且吸盘18的吸附力可以支撑挂钩19上承载一定重量的物件，比喻雨伞，副桌板3的底部开设有卡槽
4，卡槽4上卡接有支撑杆5，支撑杆5远离卡槽4的一端活动连接在合页6上，合页6的一侧固定安装在桌体1的一侧，通过转动副桌板3使其移动至水平位置，再通过转动支撑杆5并使其卡在副桌板3上的卡槽4内，从而固定副桌板3的位置，通过桌体1与副桌板3的配合，扩大了课桌的桌面面积，满足了学生的学习需求，当不需要使用副桌板3时，通过转动铰链2与合页
6，将副桌板3与支撑杆5收放至桌体1的两侧，节约空间，桌体1的内壁的两侧均固定安装有滑槽7，滑槽7内滑动连接有滚轮8，滚轮8的轴心处通过连杆与推板9的一侧活动连接，推板9上可以放置书籍等物品，通过拉动推板9，方便学生取放书籍，桌体1的底部固定连接有伸缩杆10，伸缩杆10的一端套接在伸缩筒11内，伸缩筒11上开设有通孔23，伸缩筒11内的伸缩杆
10的底部固定连接有弹簧12，弹簧12的一端固定连接有卡珠13，卡珠13的一侧贯穿伸缩筒
11并裸露在伸缩筒11外，通过按压卡珠13使其压缩弹簧12，从而使卡珠13陷入进伸缩筒11内，然后再拉动伸缩杆10带动卡珠13移动，当卡珠13移动至下一个通孔23处时，会自动由通孔23处弹出至伸缩筒11外，从而达到调节课桌高度的效果，伸缩筒11上固定安装有踏板20，设置踏板20，方便学生搁脚，伸缩筒11的底部固定连接有支架14，支架14的底部活动安装有滑轮15，支架14上固定连接有固定块16，固定块16上螺纹连接有螺杆17，且螺杆17的一端贯穿固定块16的底部并延伸至固定块16外，当需要搬动课桌时，通过滑轮15便于移动，当移动至目标位置后，通过旋动螺杆17使其卡住滑轮15，从而固定滑轮15，防止课桌随意滑动，桌体1顶部的左侧与右侧分别固定安装有笔筒21和文件架22，设置笔筒21，便于学生放置写字笔，设置文件架22，方便学生存放作业本等。

[0011] 使用时，通过按压卡珠13使其压缩弹簧12，从而使卡珠13陷入进伸缩筒11内，然后再拉动伸缩杆10带动卡珠13移动，当卡珠13移动至下一个通孔23处时，会自动由通孔23处弹出至伸缩筒11外，从而达到调节课桌高度的效果，通过转动副桌板3使其移动至水平位置，再通过转动支撑杆5并使其卡在副桌板3上的卡槽4内，从而固定副桌板3的位置，通过桌体1与副桌板3的配合，扩大了课桌的桌面面积，满足了学生的学习需求，当不需要使用副桌板3时，通过转动铰链2与合页6，将副桌板3与支撑杆5收放至桌体1的两侧，节约空间。

[0012] 综上可得，该多功能教学课桌，通过设置桌体1、伸缩杆10、伸缩筒11、弹簧12、卡珠13、铰链2、副桌板3、卡槽4、支撑杆5和合页6，解决了现有课桌不能调节高度且桌面尺寸较小的问题。

[0013] 尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。