一种教学用多媒体讲桌 |
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申请号 | CN201610317385.3 | 申请日 | 2016-05-13 | 公开(公告)号 | CN105901933A | 公开(公告)日 | 2016-08-31 |
申请人 | 安庆师范学院; | 发明人 | 汪磊; | ||||
摘要 | 本 发明 提供一种教学用多媒体讲桌,包括底座、 支撑 杆以及讲桌,所述支撑杆左右对称分布在底座上,支撑杆的上端面设有 水 平放置的讲桌,所述讲桌的上端面呈倾斜状,且上端面设有内置的凹槽,所述凹槽内设有若干个间距相同的隔板;所述讲桌的左前方设有与其滑动连接的水平桌、右前端设有容纳 键盘 的空腔,所述讲桌的后端嵌有展示板;本发明提供的讲桌除满足传统讲桌的功能外,还设有存放教学用具和教学书籍的空间,收容性能更好。 | ||||||
权利要求 | 1.一种教学用多媒体讲桌,包括底座(1)、支撑杆(2)以及讲桌(3),其特征在于:所述支撑杆(2)左右对称分布在底座(1)上,支撑杆(2)的上端面设有水平放置的讲桌(3),所述讲桌(3)的上端面呈倾斜状,且上端面设有内置的凹槽,所述凹槽内设有若干个间距相同的隔板(3a);所述讲桌(3)的左前方设有与其滑动连接的水平桌(4)、右前端设有容纳键盘(5)的空腔,所述讲桌(3)的后端嵌有展示板(3e)。 |
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说明书全文 | 一种教学用多媒体讲桌技术领域[0001] 本发明属于教学设备技术领域,具体的说,是一种教学用多功能讲桌。 背景技术[0002] 多媒体教学讲桌是常用的教学设备,传统的多媒体教学讲桌功能单一,只起到存放书本的作用,而其他诸如教学尺、板擦、粉笔无处放置,只能暂放在讲桌上,教师上课时,往往会根据课程需要向学生展示一些图片或表格等,展示的方法都是教师手拿展示物以不同方位展示给学生看,长时间的展示会使肌肉酸痛,不利于教学。 发明内容[0004] 为达到上述目的,本发明采用的技术手段为:一种教学用多媒体讲桌,包括底座、支撑杆以及讲桌,所述支撑杆左右对称分布在底座上,支撑杆的上端面设有水平放置的讲桌,所述讲桌的上端面呈倾斜状,且上端面设有内置的凹槽,所述凹槽内设有若干个间距相同的隔板;所述讲桌的左前方设有与其滑动连接的水平桌、右前端设有容纳键盘的空腔,所述讲桌的后端嵌有展示板。 [0005] 进一步的,所述讲桌的上端面上还嵌有显示器。 [0006] 进一步的,所述讲桌的一端设有收纳间。 [0007] 进一步的,所述水平桌和支撑杆之间连接有加强杆。 [0008] 进一步的,所述加强杆的一端与支撑杆相铰接,另一端与水平桌底面可拆卸连接。 [0009] 进一步的,所述支撑杆可上下伸缩。 [0010] 进一步的,所述讲桌上端面设有容纳板擦的板擦槽。 [0011] 进一步的,所述底座下端设有带刹车的滚轮。 [0012] 本发明的积极效果在于:本发明提供的讲桌除了具有传统讲桌的功能外,还通过若干个隔板设置容纳教学书籍的空间,收纳间可以放置教学用品,方便存放和寻找;展示板嵌在讲桌后端,可方便教师向学生展示图片等展示物;又通过水平桌给教师一个单独的办公空间。附图说明 [0013] 图1为本发明的整体结构示意图; [0014] 图2为本发明的整体结构示意图; [0015] 图中:1、底座;2、支撑杆;3、讲桌;3a、隔板;显示器3b;板擦槽3c;3d、收纳间;3e、展示板;4、水平桌;5、键盘;6、加强板;7、展示物。 具体实施方式[0017] 如图1所示,为本发明的整体结构示意图,包括底座1、底座1下端带有刹车功能的滚轮、对称分布在底座1上的支撑杆2以及支撑杆2上方水平设置的讲桌3,所述的支撑杆2可上下移动,以保持讲桌3可处在一个合适的高度,所述讲桌的上端面有一定的倾斜角度,即讲桌的截面为直角梯形,上端面设有内陷的凹槽,所述凹槽内设有多个间距相等的隔板3a,便于教师放置教学用书,讲桌3的左前方设有水平桌4、右前端设有可以容纳键盘5的空腔,水平桌4与讲桌3为滑动连接,为了增强对水平桌4的支撑力,在水平桌4与支撑杆2之间设有加强板6,加强板6的一端与支撑杆2相铰接,另一端与水平桌的底面为可拆卸连接,方便拆卸,教学用的电脑显示器3b设置在讲桌的上端面,位于凹槽一侧;如图2所示,上课时,为了方便老师给学生展示图片等展示物7,可将展示物7放置在讲桌后端设置的展示板3e上,再通过支撑杆2和滚轮升高讲桌的高度,并以不同的方位来向学生展示,利于教学。 [0018] 作为本发明的改进,在讲桌的上端面的拐角处还可以设置板擦槽3c,用来放置板擦;同时,在讲桌的一端可设置多个收纳间3d,如本发明中设置有两个收纳间,方便存放教学用的粉笔和教学尺等用具。 |