采用滚珠丝杠伸缩的剪式讲台桌 |
|||||||
| 申请号 | CN201611002108.X | 申请日 | 2016-11-14 | 公开(公告)号 | CN106343717A | 公开(公告)日 | 2017-01-25 |
| 申请人 | 钦州学院; | 发明人 | 颜晓娟; | ||||
| 摘要 | 本 发明 公开一种采用滚珠 丝杠 伸缩的剪式讲台桌，包括讲台桌面，设于讲台桌面下方的两组剪式伸缩杆，两组剪式伸缩杆的顶端均镶嵌于讲台桌面底端开设的凹槽内、底端均连接在滚珠丝杠 螺母 上，所述滚珠丝杠螺母套设于与其配合连接的滚珠丝杠上，两滚珠丝杠一端之间设有一 曲柄 机构，所述曲柄机构上设有一连接驱动装置的旋 转轴 ，两滚珠丝杠与驱动装置均固定于 底板 上，该底板四周的底端均设有滚轮。设置剪式伸缩杆，且通过滚珠丝杠调节，一方面可灵活、机械式调整 支撑 杆的高度，另一方面剪式伸缩杆可压缩折叠，小巧便携，便于搬运与存放；设置四个滚轮，可灵活方便移动讲台桌，满足当今流动讲课、教学互动等要求，简单实用，实用性好，值得广泛推广。 | ||||||
| 权利要求 | 1.采用滚珠丝杠伸缩的剪式讲台桌，包括讲台桌面(1)，其特征在于：所述讲台桌面(1)的下方设有两组剪式伸缩杆(2)，两组剪式伸缩杆(2)的顶端均镶嵌于讲台桌面(1)底端开设的凹槽内、且剪式伸缩杆2的顶端可在凹槽内直线滑动，两组剪式伸缩杆(2)的底端均连接在滚珠丝杠螺母(3)上，所述滚珠丝杠螺母(3)套设于与其配合连接的滚珠丝杠(4)上，两滚珠丝杠(4)一端之间设有一曲柄机构(5)，所述曲柄机构(5)上设有一旋转轴(6)，所述旋转轴(6)连接有驱动装置(6-1)，两滚珠丝杠(4)与驱动装置(6-1)均固定于一底板(7)上，该底板(7)四周的底端均设有一滚轮(8)。 |
||||||
| 说明书全文 | 采用滚珠丝杠伸缩的剪式讲台桌技术领域[0001] 本发明涉及教学设施技术领域，具体涉及一种采用滚珠丝杠伸缩的剪式讲台桌。 背景技术[0002] 随着现代教育的投入加快，越来越多的地区开始注重中小学教育，而讲台桌一般是置于教师的讲台上供老师上课放课本、粉笔等教学用具的桌子，是学校教学中最基本的教具之一。目前，教师中大多都是固定式讲台桌，如图2所示，主要由底座、支撑杆、讲台桌面组成，结构简单，但存在以下不足：其一，底座没有设置滚轮，得需要人工搬运方可将讲台桌移动，不便且费力，不能满足现在灵动性授课的需要，同时支撑杆是高度不可调节的，不能完全照顾到教师身高的因素，当高个子老师讲课时，得低头弯腰看放在讲台桌上的教材，长期如此可能会引起颈椎病等，若是个子矮老师拿放置在讲台桌上的粉笔等物品时，需要踮脚或借用辅助工具才能实现，极不方便且吃力；其二，讲台桌面只是一块固定不变的桌面，不能满足近距离授课辅导或需要配合悬挂资料的教学要求，功能性单一，实用性差。 发明内容[0004] 为了达到上述目的，本发明采取的技术方案： [0005] 采用滚珠丝杠伸缩的剪式讲台桌，包括讲台桌面，所述讲台桌面的下方设有两组剪式伸缩杆，两组剪式伸缩杆的顶端均镶嵌于讲台桌面底端开设的凹槽内、且剪式伸缩杆的顶端可在凹槽内直线滑动，两组剪式伸缩杆的底端均连接在滚珠丝杠螺母上，所述滚珠丝杠螺母套设于与其配合连接的滚珠丝杠上，两滚珠丝杠一端之间设有一曲柄机构，所述曲柄机构上设有一旋转轴，所述旋转轴连接有驱动装置，两滚珠丝杠与驱动装置均固定于一底板上，该底板四周的底端均设有一滚轮。 [0006] 作为优选技术方案，为了满足近距离授课辅导或需要配合悬挂资料的教学要求，具备多功能性能，提高讲台桌的实用性，所述讲台桌面下端开设有凹槽，该凹槽内安装有一简易黑板，且讲台桌面后侧设有可将简易黑板竖向固定的卡槽。 [0007] 作为优选技术方案，为了保证当简易黑板悬挂资料时，资料可稳固在卡槽内，从而提高授课的效率和讲台桌的实用性，所述卡槽内设有一切入销。 [0009] 作为优选技术方案，为了充分利用空间，同时方便取出滑板下抽屉里的东西，有利于整体提高讲台桌的实用性，所述左桌面内设有可让滑板滑动至左桌面的滑道。 [0010] 作为优选技术方案，为了灵活方便抽出滑板或抽屉，可快速拿取物品，有利于授课的顺利进行，所述滑板上、抽屉的一侧均设有拉环。 [0011] 作为优选技术方案，为了满足教师课堂的教学使用，同时有效利用讲台课桌的空间，所述讲台桌面的前侧内设有可放置教鞭的通孔。 [0012] 与现有技术相比，本发明具有的有益效果： [0013] 1、设置剪式伸缩杆，改变现有高度固定不可调的缺陷，且通过滚珠丝杠进行调节，可灵活机械地调整讲台桌的高度，同时剪式伸缩杆可压缩折叠，改变现有讲台桌体积较大的缺陷，小巧便携，方便搬运与存放；底板的底端设有四个滚轮，改变现有讲台桌只能通过搬运移动的缺陷，可灵活方便移动讲台桌的位置，满足目前课堂教学老师流动讲课、教学互动等要求，简单实用。 [0014] 2、讲台桌面设置科学合理，改变现有只有一块固定不变桌面的结构，既增设可悬挂资料或近距离授课的简易黑板，满足近距离授课或需要悬挂资料的教学要求，同时设有可抽出的滑板、抽屉，尽大可能有效利用讲台课桌空间，具有多种功能性，实用性好。附图说明 [0015] 下面结合附图和具体实施例对本发明作进一步地详细说明。 [0016] 图1为本发明的结构示意图； [0017] 图2为现有讲台桌的结构示意图； [0018] 附图标号：1、讲台桌面，1-1、凹槽，1-2、简易黑板，1-3、卡槽，1-4、左桌面，1-5、右桌面，1-6、滑板，1-7、抽屉，1-8、滑道，1-9、切入销，1-10、通孔，2、剪式伸缩杆，3、滚珠丝杠螺母，4、滚珠丝杠，5、曲柄机构，5-1、短连杆，5-2、长连杆，6、旋转轴，6-1、驱动装置，7、底板，8、滚轮，9、脚刹。 具体实施方式[0019] 如图1所示提出本发明一种具体实施例，采用滚珠丝杠伸缩的剪式讲台桌，包括呈长方体状的讲台桌面1，所述讲台桌面1的下方设有两组剪式伸缩杆2，所述剪式伸缩杆2包括多组呈交叉状的活动杆、且相邻活动杆之间相互铰接，活动杆组的组数根据讲台桌使用的高度结合活动杆的长度合理设置，本实施例设置剪式伸缩杆2的高度可升至1.6m，两组剪式伸缩杆2的顶端均镶嵌于讲台桌面1底端开设的凹槽内、且剪式伸缩杆2的顶端可在凹槽内直线滑动，两组剪式伸缩杆2的底端均连接在滚珠丝杠螺母3上，所述滚珠丝杠螺母3套设于与其配合连接的滚珠丝杠4上，即同一组剪式伸缩杆2连接的两滚珠丝杆螺母3套设在同一滚珠丝杠4上，两滚珠丝杠4一端之间设有一曲柄机构5，所述曲柄机构5包括均与两滚珠丝杠4一端铰接的两倾斜设置短连杆5-1、设于两短连杆5-1之间水平设置的长连杆5-2，所述曲柄机构5上即长连杆5-2上铰接有一旋转轴6，所述旋转轴6连接有驱动装置6-1，本实施例设置驱动装置6-1为电机，旋转轴6一端通过皮带与电机的输出轴连接，两滚珠丝杠4与驱动装置6-1均固定于一底板7上，本实施例设置两滚珠丝杠4均通过一呈三角状的固定块固定于底板7上，驱动装置6-1通过一立柱固定于底板7上，该底板7四周的底端均设有一滚轮8，本实施例设置滚轮8为万向轮，保证可灵活全方位移动，保证及时且稳定制止滚轮8的滚动，保证讲台桌的稳定性，同侧两滚轮8之间均连接有钢丝绳，两钢丝绳上均设有可制止滚轮8滚动的脚刹9。 [0020] 所述讲台桌面1下端开设有凹槽1-1，该凹槽1-1内安装有一简易黑板1-2，且讲台桌面1后侧设有可将简易黑板1-2竖向固定的卡槽1-3，可将简易黑板1-2固定在卡槽1-3内满足近距离辅导授课的要求，或将简易黑板1-2悬挂图纸或其他资料固定在卡槽1-3内满足需要配合悬挂资料的教学要求，具备多功能性能，提高讲台桌的实用性。 [0021] 所述卡槽1-3内设有一切入销1-9，为了保证当简易黑板悬挂资料时，资料可稳固在卡槽1-3内，从而提高授课的效率和讲台桌的实用性，。 [0022] 所述讲台桌面1包括左桌面1-4、右桌面1-5，所述右桌面1-5内设有一滑板1-6，该滑板1-6下方设有一可存放粉笔、粉笔刷等杂物的抽屉1-7，使讲台桌面具有收纳、集尘功能，同时保证讲台桌面1的整洁性和舒适性。 [0023] 所述左桌面1-1内设有可让滑板1-6滑动至左桌面1-1的滑道1-8，将滑板通过滑道直接推到左桌面1-1，就可拿取抽屉1-7内的物品，无需将滑板1-6抽出，操作简单，方便取出抽屉1-7里的东西，同时充分利用左桌面1-1的空间，同时有利于整体提高讲台桌的实用性。 [0024] 所述滑板1-6上、抽屉1-7的一侧均设有拉环，拉环的设置可灵活方便抽出滑板1-6或抽屉1-7，可快速拿取物品，有利于授课的顺利进行。 [0025] 所述讲台桌面1的前侧内设有可放置教鞭的通孔1-10，教鞭是讲师教学常用的工具，设置可放置教鞭的通孔1-10，一方面满足教师课堂的教学使用，同时有效利用讲台课桌的空间，提高讲台桌的使用性能。 [0026] 本发明使用时： [0027] 讲台桌使用前，将教鞭置于通孔1-10内，简易黑板1-2置于凹槽1-1内，粉笔盒、粉笔刷等常用教学用品置于抽屉1-7内，驱动装置6-1接通电源。使用讲台桌时，可通过滚轮8将讲台桌移动至理想位置后，脚踩底板7上的脚刹9，滚轮8停止滚动，教师可根据自己的高度和习惯来调整剪式伸缩杆2的高度，若觉得讲台桌面1高度较矮或较高，启动驱动装置6-1，带动曲柄机构5转动，从而使两滚珠丝杠4正向或反向转动，进而使其上的两滚珠丝杠螺母3相向移动或背向移动，若两滚珠丝杠螺母3相向移动，剪式伸缩杆2进行伸长，即升高讲台桌的高度，滚珠丝杠螺母3背向移动，剪式伸缩杆2进行压缩，即降低讲台桌的高度，讲台桌的高度调整至理想高度后，关闭驱动装置6-1；若教学图中需要悬挂资料或者借助简易黑板1-2进行辅助授课，将简易黑板1-2从凹槽1-1抽出，放置卡槽1-3内固定即可使用；若讲台桌使用完毕，同一滚珠丝杠4上的两滚珠丝杠螺母3背向移动到最侧端，两组剪式伸缩杆2完全压缩折叠，便于搬运与存放。 [0028] 当然，上面只是结合附图对本发明优选的具体实施方式作了详细描述，并非以此限制本发明的实施范围，凡依本发明的原理、构造以及结构所作的等效变化，均应涵盖于本发明的保护范围内。 |
||||||
QQ群二维码
意见反馈
意见反馈