一种教学用多媒体讲桌 |
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| 申请号 | CN201610317385.3 | 申请日 | 2016-05-13 | 公开(公告)号 | CN105901933A | 公开(公告)日 | 2016-08-31 |
| 申请人 | 安庆师范学院; | 发明人 | 汪磊; | ||||
| 摘要 | 本 发明 提供一种教学用多媒体讲桌，包括底座、 支撑 杆以及讲桌，所述支撑杆左右对称分布在底座上，支撑杆的上端面设有 水 平放置的讲桌，所述讲桌的上端面呈倾斜状，且上端面设有内置的凹槽，所述凹槽内设有若干个间距相同的隔板；所述讲桌的左前方设有与其滑动连接的水平桌、右前端设有容纳 键盘 的空腔，所述讲桌的后端嵌有展示板；本发明提供的讲桌除满足传统讲桌的功能外，还设有存放教学用具和教学书籍的空间，收容性能更好。 | ||||||
| 权利要求 | 1.一种教学用多媒体讲桌，包括底座(1)、支撑杆(2)以及讲桌(3)，其特征在于：所述支撑杆(2)左右对称分布在底座(1)上，支撑杆(2)的上端面设有水平放置的讲桌(3)，所述讲桌(3)的上端面呈倾斜状，且上端面设有内置的凹槽，所述凹槽内设有若干个间距相同的隔板(3a)；所述讲桌(3)的左前方设有与其滑动连接的水平桌(4)、右前端设有容纳键盘(5)的空腔，所述讲桌(3)的后端嵌有展示板(3e)。 |
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| 说明书全文 | 一种教学用多媒体讲桌技术领域[0001] 本发明属于教学设备技术领域，具体的说，是一种教学用多功能讲桌。 背景技术[0002] 多媒体教学讲桌是常用的教学设备，传统的多媒体教学讲桌功能单一，只起到存放书本的作用，而其他诸如教学尺、板擦、粉笔无处放置，只能暂放在讲桌上，教师上课时，往往会根据课程需要向学生展示一些图片或表格等，展示的方法都是教师手拿展示物以不同方位展示给学生看，长时间的展示会使肌肉酸痛，不利于教学。 发明内容[0004] 为达到上述目的，本发明采用的技术手段为：一种教学用多媒体讲桌，包括底座、支撑杆以及讲桌，所述支撑杆左右对称分布在底座上，支撑杆的上端面设有水平放置的讲桌，所述讲桌的上端面呈倾斜状，且上端面设有内置的凹槽，所述凹槽内设有若干个间距相同的隔板；所述讲桌的左前方设有与其滑动连接的水平桌、右前端设有容纳键盘的空腔，所述讲桌的后端嵌有展示板。 [0005] 进一步的，所述讲桌的上端面上还嵌有显示器。 [0006] 进一步的，所述讲桌的一端设有收纳间。 [0007] 进一步的，所述水平桌和支撑杆之间连接有加强杆。 [0008] 进一步的，所述加强杆的一端与支撑杆相铰接，另一端与水平桌底面可拆卸连接。 [0009] 进一步的，所述支撑杆可上下伸缩。 [0010] 进一步的，所述讲桌上端面设有容纳板擦的板擦槽。 [0011] 进一步的，所述底座下端设有带刹车的滚轮。 [0012] 本发明的积极效果在于：本发明提供的讲桌除了具有传统讲桌的功能外，还通过若干个隔板设置容纳教学书籍的空间，收纳间可以放置教学用品，方便存放和寻找；展示板嵌在讲桌后端，可方便教师向学生展示图片等展示物；又通过水平桌给教师一个单独的办公空间。附图说明 [0013] 图1为本发明的整体结构示意图； [0014] 图2为本发明的整体结构示意图； [0015] 图中：1、底座；2、支撑杆；3、讲桌；3a、隔板；显示器3b；板擦槽3c；3d、收纳间；3e、展示板；4、水平桌；5、键盘；6、加强板；7、展示物。 具体实施方式[0017] 如图1所示，为本发明的整体结构示意图，包括底座1、底座1下端带有刹车功能的滚轮、对称分布在底座1上的支撑杆2以及支撑杆2上方水平设置的讲桌3，所述的支撑杆2可上下移动，以保持讲桌3可处在一个合适的高度，所述讲桌的上端面有一定的倾斜角度，即讲桌的截面为直角梯形，上端面设有内陷的凹槽，所述凹槽内设有多个间距相等的隔板3a，便于教师放置教学用书，讲桌3的左前方设有水平桌4、右前端设有可以容纳键盘5的空腔，水平桌4与讲桌3为滑动连接，为了增强对水平桌4的支撑力，在水平桌4与支撑杆2之间设有加强板6，加强板6的一端与支撑杆2相铰接，另一端与水平桌的底面为可拆卸连接，方便拆卸，教学用的电脑显示器3b设置在讲桌的上端面，位于凹槽一侧；如图2所示，上课时，为了方便老师给学生展示图片等展示物7，可将展示物7放置在讲桌后端设置的展示板3e上，再通过支撑杆2和滚轮升高讲桌的高度，并以不同的方位来向学生展示，利于教学。 [0018] 作为本发明的改进，在讲桌的上端面的拐角处还可以设置板擦槽3c，用来放置板擦；同时，在讲桌的一端可设置多个收纳间3d，如本发明中设置有两个收纳间，方便存放教学用的粉笔和教学尺等用具。 |
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