一种小学生用多功能可塑形书包 |
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| 申请号 | CN201710495295.8 | 申请日 | 2017-06-26 | 公开(公告)号 | CN107136736A | 公开(公告)日 | 2017-09-08 |
| 申请人 | 无锡市南长街小学; | 发明人 | 高亿煊; | ||||
| 摘要 | 本 发明 公开了一种小学生用多功能可塑形书包，包括书包主体、书包 正面 、第一侧包和第二侧包，书包主体一侧设置有第一侧包，书包主体另一侧设置有第二侧包，书包主体背面设置有按摩垫，按摩垫两侧均设置有背带，背带下端固定连接有松紧调节带，两个背带上分别固定连接有第一束腰带和第二束腰带，书包主体包括书包正面，书包正面上端设置有透明隔袋，透明隔袋下侧设置有 电子 书写板，通过背带、松紧调节带和按摩胶粒的设置，实现舒适性背包功能，通过第一束腰带、第二束腰带、卡扣公头和卡扣母头的设置，实现对小学生的塑形束腰功能，本发明结构简单且设计合理，更加人性化，适合推广使用。 | ||||||
| 权利要求 | 1.一种小学生用多功能可塑形书包，包括书包主体(1)、书包正面(2)、书包底板(3)、拎带(4)、背带(6)、按摩垫(12)、第一侧包(14)和第二侧包(15)，其特征在于，所述书包主体(1)上端设置有拎带(4)，所述书包主体(1)下端为书包底板(3)，所述书包底板(3)外侧设置有固定底针(27)，所述书包底板(3)内侧设置有重力感应器(28)，所述书包主体(1)一侧设置有第一侧包(14)，所述书包主体(1)另一侧设置有第二侧包(15)，所述书包主体(1)背面设置有按摩垫(12)，所述按摩垫(12)两侧均设置有背带(6)，所述背带(6)下端固定连接有松紧调节带(7)，两个所述背带(6)上分别固定连接有第一束腰带(8)和第二束腰带(9)，所述第一束腰带(8)一端设置有卡扣公头(10)，所述第二束腰带(9)一端设置有卡扣母头(11)，所述书包主体(1)包括书包正面(2)，所述书包正面(2)上端设置有透明隔袋(18)，所述透明隔袋(18)下侧设置有电子书写板(20)，所述电子书写板(20)上端设置有电子钟(21)，所述电子钟(21)下侧设置有电子笔(22)，所述电子笔(22)下侧设置有电源(23)，所述电源(23)一侧设置有智能控制器(24)和书写板开关(26)，所述智能控制器(24)一侧设置有报警器(25)。 |
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| 说明书全文 | 一种小学生用多功能可塑形书包技术领域[0001] 本发明涉及一种书包，尤其是涉及一种小学生用多功能可塑形书包。 背景技术[0002] 书包是用布、皮革等制成的袋子。学生用来携带课本、文具用品。根据消费者品位的改变，箱包的材质更加多样化。真皮、PU、涤纶、帆布、棉麻等质地箱包引领时尚潮流。同时，在越来越标榜个性的时代，简约、复古、卡通等各类风格也从不同侧面迎合时尚人士张扬个性的需求。双肩书包是对背在双肩的书包的统称，该类书包的最明显特征就是背面有两根用来扣在肩膀上的带子，一般在幼儿园、小学应用比较广泛。根据材质的不同又会分成帆布包、牛津布包、尼龙布包。双肩包的主要优点是方便携带，解放双手，为外出提供了方便。 [0003] 但是现有的双肩书包结构简单，功能单一，不能满足学生更多的需求，学生的学习负担越来越重，学习压力越来越大，因此，需要一种多功能双肩背包，为学生提供更多的方便。 发明内容[0004] 本发明要解决的技术问题是在书包应用广泛的基础上，为小学生用书包提供一种辅助功能，设计一种小学生用多功能可塑形书包，从而解决上述问题。 [0005] 为实现上述目的，本发明提供如下技术方案： [0006] 本发明一种小学生用多功能可塑形书包，包括书包主体、书包正面、书包底板、拎带、背带、按摩垫、第一侧包和第二侧包，所述书包主体上端设置有拎带，所述书包主体下端为书包底板，所述书包底板外侧设置有固定底针，所述书包底板内侧设置有重力感应器，所述书包主体一侧设置有第一侧包，所述书包主体另一侧设置有第二侧包，所述书包主体背面设置有按摩垫，所述按摩垫两侧均设置有背带，所述背带下端固定连接有松紧调节带，两个所述背带上分别固定连接有第一束腰带和第二束腰带，所述第一束腰带一端设置有卡扣公头，所述第二束腰带一端设置有卡扣母头，所述书包主体包括书包正面，所述书包正面上端设置有透明隔袋，所述透明隔袋下侧设置有电子书写板，所述电子书写板上端设置有电子钟，所述电子钟下侧设置有电子笔，所述电子笔下侧设置有电源，所述电源一侧设置有智能控制器和书写板开关，所述智能控制器一侧设置有报警器。 [0007] 作为本发明的一种优选技术方案，所述拎带上设置有胶制提手。 [0008] 作为本发明的一种优选技术方案，所述第一侧包和第二侧包外侧均设置有隔网布，所述第一侧包和第二侧包上端均设置有侧包入口。 [0009] 作为本发明的一种优选技术方案，所述按摩垫上设置有按摩胶粒。 [0010] 作为本发明的一种优选技术方案，所述卡扣公头和卡扣母头为卡扣连接。 [0011] 作为本发明的一种优选技术方案，所述透明隔袋一端设置有便签入口。 [0012] 作为本发明的一种优选技术方案，所述书写板开关和电源通过导线电性连接，所述书写板开关电性连接电子书写板。 [0013] 与现有技术相比，本发明的有益效果是：该种小学生用多功能可塑形书包，结构设计完整紧凑，通过拎带和胶制提手的设置，实现书包主体的舒适性提拉，通过背带、松紧调节带和按摩胶粒的设置，实现舒适性背包功能，通过第一束腰带、第二束腰带、卡扣公头和卡扣母头的设置，实现对小学生的塑形束腰功能，通过第一侧包的设置，实现放置水杯等物品的功能，通过第二侧包的设置，实现放置雨伞等的功能，通过透明隔袋和便签入口的设置，实现个性签名的功能，从而利于小学生对自己书包的辨认，通过电子书写板的设置，实现小学生的涂鸦等功能，利于学生间进行交流，拓展创新思维，通过智能控制器、报警器和重力感应器的设置，在书包内的物品过重时起到提醒作用，放置负荷过重对小学生的身体造成损伤，本发明结构简单且设计合理，更加人性化，适合推广使用。附图说明 [0015] 图1为本发明的书包主体结构示意图； [0016] 图2为本发明的书包正面结构示意图； [0017] 图3为本发明的书包底板外侧结构示意图； [0018] 图4为本发明的书包底板内侧结构示意图； [0019] 图中：1、书包主体；2、书包正面；3、书包底板；4、拎带；5、胶制提手；6、背带； 7、松紧调节带；8、第一束腰带；9、第二束腰带；10、卡扣公头；11、卡扣母头；12、按摩垫；13、按摩胶粒；14、第一侧包；15、第二侧包；16、隔网布；17、侧包入口；18、透明隔袋；19、便签入口；20、电子书写板；21、电子钟；22、电子笔；23、电源；24、智能控制器；25、报警器；26、书写板开关；27、固定底针；28、重力感应器。 具体实施方式[0020] 下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅箱仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。 [0021] 请参阅图1-4，本发明提供一种技术方案：一种小学生用多功能可塑形书包，包括书包主体1、书包正面2、书包底板3、拎带4、背带6、按摩垫12、第一侧包14和第二侧包15，书包主体1上端设置有拎带4,，书包主体1下端为书包底板3，书包底板3外侧设置有固定底针27，实现书包主体1的稳固放置功能，书包底板3内侧设置有重力感应器28，实现对书包主体 1内部物品的重力感应功能，从而防止负荷过重对小学生的身体造成损坏，书包主体1一侧设置有第一侧包14，实现对水杯等物品的放置功能，书包主体1另一侧设置有第二侧包15，实现对雨伞等物品的放置功能，书包主体1背面设置有按摩垫12，实现对小学生背部的按摩功能，从而舒缓书包主体1重量造成的压力，按摩垫12两侧均设置有背带6，背带6下端固定连接有松紧调节带7，实现背带的松紧调节功能，两个背带6上分别固定连接有第一束腰带8和第二束腰带9，实现对小学生的塑形功能，第一束腰带8一端设置有卡扣公头10，第二束腰带9一端设置有卡扣母头11，书包主体1包括书包正面2，书包正面2上端设置有透明隔袋18，实现个性签名的功能，利于小学生找寻自己的书包，透明隔袋18下侧设置有电子书写板20，实现自行涂鸦或者书写功能从而利于学生间进行交流，提高其创新能力，电子书写板20上端设置有电子钟21，实现对时间的即时掌握功能，电子钟 21下侧设置有电子笔22，电子笔 22下侧设置有电源23，电源23一侧设置有智能控制器24 和书写板开关26，智能控制器24一侧设置有报警器25，在重力感应器28感应到书包主体1 内部过重时起到警示作用。 [0022] 拎带4上设置有胶制提手5，实现对书包主体1的舒适型提拉功能，第一侧包14和第二侧包15外侧均设置有隔网布16，第一侧包14和第二侧包15上端均设置有侧包入口17，按摩垫12上设置有按摩胶粒13，卡扣公头10和卡扣母头11为卡扣连接，透明隔袋18一端设置有便签入口19，书写板开关26和电源23通过导线电性连接，书写板开关26电性连接电子书写板20。 [0023] 具体原理：使用该种小学生用多功能可塑形书包，将需要的物品放置入书包主体1内部，水杯等物品放置入第一侧包14中，雨伞等物品放置入第二侧包15中，背上背带6，将卡扣公头10和卡扣母头11卡扣连接上，在报警器25警示时，提醒家长为学生取出部分物品，以免负荷过重对学生身体造成损坏。 [0024] 该种小学生用多功能可塑形书包，结构设计完整紧凑，通过拎带4和胶制提手5的设置，实现书包主体的舒适性提拉，通过背带6、松紧调节带7和按摩胶粒13的设置，实现舒适性背包功能，通过第一束腰带8、第二束腰带9、卡扣公头10和卡扣母头11的设置，实现对小学生的塑形束腰功能，通过第一侧包14的设置，实现放置水杯等物品的功能，通过第二侧包15的设置，实现放置雨伞等的功能，通过透明隔袋18和便签入口19的设置，实现个性签名的功能，从而利于小学生对自己书包的辨认，通过电子书写板20的设置，实现小学生的涂鸦等功能，利于学生间进行交流，拓展创新思维，通过智能控制器24、报警器25和重力感应器28的设置，在书包内的物品过重时起到提醒作用，放置负荷过重对小学生的身体造成损伤，本发明结构简单且设计合理，更加人性化，适合推广使用。 [0025] 最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。 |
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