1.一种知识空间有向图的自适应学习方法及系统，其特征在于；包括四大核心装置：知识识别装置、能力识别装置、自适应装置、能力跟踪装置，所述知识识别装置与能力识别装置，通过知识向量与个性化数据连接，同时也通过能力有向图与知识点连接；所述能力识别装置和自适应装置，通过能力识别数据与自适应模块连接，同时也通过学习资源和能力有向图连接；所述自适应装置和能力跟踪装置，通过自适应模块与知识传递连接，同时也通过能力传递与学习资源连接。
2.根据权利要求1所述的一种知识空间有向图的自适应学习方法及系统，其特征在于：
所述学习内容根据知识图谱，分解并获得相关的知识点，根据能力有向图，发现相关的知识点，形成一个完整的知识图谱闭环。
3.根据权利要求1所述的一种知识空间有向图的自适应学习方法及系统，其特征在于：
所述个性化数据和能力向量识别，根据个性化学习行为，量化能力并完成自动更新，形成一个完整的能力有向图。
4.根据权利要求1所述的一种知识空间有向图的自适应学习方法及系统，其特征在于：
所述自适应、知识传递和能力传递，根据知识空间与能力空间之间的关系，实现个性化学习资源推荐。
5.根据权利要求1所述的一种知识空间有向图的自适应学习方法及系统，其特征在于：
所述能力跟踪装置，实现能力的发现、成长及学习策略自适应。这些装置之间相互影响，形成一个自适应学习闭环，分担该系统每个环节的工作。
6.一种根据权利要求1～5中任一项所述的一种知识空间有向图的自适应学习方法及系统，其特征在于：所述知识识别装置中，所述学习内容含有文字、视频、语音、图像等各种形式；所述知识识别装置，学习内容进行知识点识别、知识点发现等处理，将处理后的信息汇总到知识图谱；所述能力识别装置，个性化数据，是一个多维向量空间数据源，包括知识、能力、行为等数据的采集及量化关系；所述自适应装置，自适应是知识、学习资源、能力的多维度关系之间的自适应；所述能力跟踪装置，知识传递、能力跟踪、能力传递是一个多维空间的关系；通过自适应系统控制相关学习资源，实现自适应的学习目的。