一种教学用组装展板 |
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| 申请号 | CN201710795243.2 | 申请日 | 2017-09-06 | 公开(公告)号 | CN107492267A | 公开(公告)日 | 2017-12-19 |
| 申请人 | 郭炳池; | 发明人 | 郭炳池; | ||||
| 摘要 | 本 发明 涉及一种教学用组装展板，在展板背部安装有背夹 支架 ，背夹支架通过滑动结构实现上下位移，背夹支架顶部设有背夹，背夹前端设有射灯，射灯连接电源。本发明通过在展板背部安装背夹支架，能够利用背夹夹住新的 板面 ，调整背夹的高度继而扩展展板的面积，在背夹前端设置射灯，为观看者提供了良好的视觉效果。 | ||||||
| 权利要求 | 1.一种教学用组装展板，其特征在于，在展板背部安装有背夹支架，背夹支架通过滑动结构实现上下位移，背夹支架顶部设有背夹，背夹前端设有射灯，射灯连接电源。 |
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| 说明书全文 | 一种教学用组装展板技术领域[0001] 本发明涉及一种展板，具体涉及一种教学用组装展板。 背景技术发明内容[0003] 本发明的目的是针对现有技术中的不足，提供一种教学用组装展板，能够扩展板面并提供良好的视觉效果。 [0004] 为实现上述目的，本发明公开了如下技术方案： [0005] 一种教学用组装展板，在展板背部安装有背夹支架，背夹支架通过滑动结构实现上下位移，背夹支架顶部设有背夹，背夹前端设有射灯，射灯连接电源。 [0006] 进一步的，所述滑动结构为设有限位装置的滑轨，所述限位装置为设置在背夹支架侧部的顶紧螺栓。 [0007] 进一步的，还包括底座和展板支架，展板支架焊接在底座上，底座底部设有万向轮。 [0008] 进一步的，所述展板通过支架套固定在展板支架上，支架套上设有顶紧螺栓，顶紧螺栓穿过支架套紧固在展板支架上。 [0009] 进一步的，所述展板支架顶部设有背光灯，背光灯与电源连接。 [0010] 进一步的，所述展板背部还设有置物盒，所述置物盒通过水平设置的滑轨安装在展板背部。 [0011] 进一步的，所述展板底部设有托盒。 [0012] 进一步的，所述电源包括充电电池和外接电源。 [0013] 本发明公开的一种教学用组装展板，具有以下有益效果： [0015] 图1是本发明正面的结构示意图， [0016] 图2是本发明背面的结构示意图， [0017] 其中： [0018] 1-背光灯，2-展板支架，3-背夹，4-背夹支架，5-射灯，6-电源，7-展板，8-置物盒，9-托盒，10-底座，11-支架套，12-顶紧螺栓，13-滑轨。 具体实施方式[0019] 下面将对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。 [0020] 本发明的核心是提供一种教学用组装展板，能够扩展板面并提供良好的视觉效果。 [0021] 请参见图1-图2。 [0022] 一种教学用组装展板，在展板背部安装有背夹支架4，背夹支架4通过滑动结构实现上下位移，背夹支架4顶部设有背夹3，背夹3可用于加紧小型展板、画面等展示材料。背夹3前端设有射灯5，射灯5连接电源6，射灯5照射在展示材料上，为观看者提供良好的视觉效果。 [0023] 在本发明的一种实施例中，所述滑动结构为设有限位装置的滑轨，所述限位装置为设置在背夹支架4侧部的顶紧螺栓，顶紧螺栓顶在背夹支架4防止其脱落。 [0024] 在本发明的一种实施例中，还包括底座10和展板支架2，展板支架2焊接在底座10上，底座10底部设有万向轮，展板7固定在展板支架2上。 [0025] 在本发明的一种实施例中，所述展板7通过支架套11固定在展板支架2上，支架套11上设有顶紧螺栓12，顶紧螺栓12穿过支架套11紧固在展板支架2上。 [0026] 在本发明的一种实施例中，所述展板支架2顶部设有背光灯1，背光灯1与电源6连接，在展示材料为透光材料时，如纸张或胶片，可由背光灯1照射提供背光。 [0027] 在本发明的一种实施例中，所述展板7背部还设有置物盒8，所述置物盒8通过水平设置的滑轨13安装在展板7背部，在使用状态下，展示者可将置物盒8沿水平设置的滑轨13拉出，取放物品。 [0028] 在本发明的一种实施例中，所述展板7底部设有托盒9，用于放置笔、指示杆等物件。 [0029] 在本发明的一种实施例中，所述电源6包括充电电池和外接电源，能够在缺少外接电源的情况下依然正常展示、使用。 [0030] 相比背景技术中介绍的内容，本发明通过在展板7背部安装背夹支架4，能够利用背夹3夹住新的板面，调整背夹3的高度继而扩展展板的面积，在背夹3前端设置射灯5，为观看者提供了良好的视觉效果。 [0031] 以上所述仅是本发明的优选实施方式，而非对其限制；应当指出，尽管参照上述各实施例对本发明进行了详细说明，本领域的普通技术人员应当理解，其依然可以对上述各实施例所记载的技术方案进行修改，或对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改和替换，并不使相应的技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的范围。 |
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