一种多媒体教学用室内远距离教学设备

申请号 CN201710682827.9 申请日 2017-08-11 公开(公告)号 CN107481555A 公开(公告)日 2017-12-15
申请人 青岛江河湖海创新技术研究院有限公司; 发明人 阙娜; 闫花英; 臧海阳;
摘要 本 发明 公开了一种多媒体教学用室内远距离教学设备,包括投影布、第一伺服 电机 、凸形固定 块 、第一 螺纹 杆、第一固定环、第一旋转电机、第二固定环、 转轴 、投影仪、第一 角 度 传感器 、第二螺纹杆、固定块、第三螺纹杆、固定滑块、第二旋转电机、 输出轴 、螺纹轴套、圆形固定块、第二 伺服电机 、第二角度传感器、电控箱、控制板、PLC 控制器 和 蓄 电池 ,所述第一螺纹杆的对应两端均安装有凸形固定块,所述凸形固定块的一侧安装有第一伺服电机,所述第一螺纹杆对应两端分别套接有第一固定环和第二固定环,所述第一固定环和第二固定环之间通过转轴连接,所述转轴上安装有投影布,该教学设备,有利于智能调节 位置 ,还有利于节约空间。
权利要求

1.一种多媒体教学用室内远距离教学设备,包括投影布(1)、第一伺服电机(2)、凸形固定(3)、第一螺纹杆(4)、第一固定环(5)、第一旋转电机(6)、第二固定环(7)、转轴(8)、投影仪(9)、第一传感器(10)、第二螺纹杆(11)、固定块(12)、第三螺纹杆(13)、固定滑块(14)、第二旋转电机(15)、输出轴(16)、螺纹轴套(17)、圆形固定块(18)、第二伺服电机(19)、第二角度传感器(20)、电控箱(21)、控制板(22)、PLC控制器(23)和电池(24),其特征在于:所述第一螺纹杆(4)的对应两端均安装有凸形固定块(3),所述凸形固定块(3)的一侧安装有第一伺服电机(2),所述第一螺纹杆(4)对应两端分别套接有第一固定环(5)和第二固定环(7),所述第一固定环(5)和第二固定环(7)之间通过转轴(8)连接,所述转轴(8)上安装有投影布(1),所述第一固定环(5)的一侧安装有第一旋转电机(6),且第一旋转电机(6)的输出轴通过联轴器与转轴(8)连接,所述第三螺纹杆(13)的对应两端均安装有固定块(12),所述固定块(12)的一侧安装有第二伺服电机(19),所述第三螺纹杆(13)上套接有固定滑块(14),所述固定滑块(14)的底部内壁通过螺栓固定有第二旋转电机(15),所述第二旋转电机(15)的输出轴(16)穿过固定滑块(14)的底部与第二螺纹杆(11)连接,所述输出轴(16)上套接有螺纹轴套(17),且螺纹轴套(17)通过焊接与固定滑块(14)的底部连接,所述第二螺纹杆(11)的底部通过轴承与圆形固定块(18)连接,所述圆形固定块(18)的底部通过螺栓固定有投影仪(9),所述投影仪(9)的底部安装有电控箱(21),所述电控箱(21)的一侧安装有控制板(22),所述电控箱(21)的内部安装有PLC控制器(23)和蓄电池(24),所述投影仪(9)的一侧对应两端分别安装有第一角度传感器(10)和第二角度传感器(20),所述第一角度传感器(10)电性连接PLC控制器(23)的X0输入端,所述PLC控制器(23)的Y0输出端电性连接第二伺服电机(19),所述第二角度传感器(20)电性连接PLC控制器(23)的X1输入端,所述PLC控制器(23)的Y1输出端电性连接第二旋转电机(15),所述控制板(22)电性连接第一旋转电机(6)和第一伺服电机(2)。
2.根据权利要求1所述的一种多媒体教学用室内远距离教学设备,其特征在于:所述PLC控制器(23)为一种SIMATIC S7-300PLC控制器。
3.根据权利要求1所述的一种多媒体教学用室内远距离教学设备,其特征在于:所述第一固定环(5)、第二固定环(7)和固定滑块(14)的中心处均开设有螺纹孔
4.根据权利要求1所述的一种多媒体教学用室内远距离教学设备,其特征在于:所述投影仪(9)的对应两侧均开设有散热孔。

说明书全文

一种多媒体教学用室内远距离教学设备

技术领域

[0001] 本发明涉及教学设备技术领域,具体为一种多媒体教学用室内远距离教学设备。

背景技术

[0002] 中国投影仪产品消费市场主要集中在经济较发达的华北、华东、华南等大中型城市。教育、商务、政府、家庭娱乐是支撑中国投影仪行业的四大主要消费群体。纵观中国投影仪市场,无论是从产品的数量、质量还是品种方面,都达到了一定的成熟程度,产品的普及应用使投影仪在用户的心理定位从较为专业的显示设备向大众产品转变,行业的销售规模不断扩大,2010年,中国投影仪市场销售量为110万台,相比2009年增长37.5%。从这十年中国投影仪市场发展情况来看,中国投影仪市场规模增长18倍,其年均增长率为39.14%,行业处于高速发展期。
[0003] 从行业未来的发展形式来看,教育仍是行业未来发展支柱领域。根据统计数字,2010年全国共有幼儿园12.91万所,小学39.42万所、普通中学7.90万所,普通中等院校3047所,高等教育学校1778所,按每个教室配备一台投影仪计算,据相关数据显示中国仅教育行业市场容量就达1100万台以上,如果按照投影占有率计算的话,投影仪可占14%-28%左右(不包括市场保有量),而2010年教育市场实销量却还不到50万台。
[0004] 投影仪在教育行业的使用越来越广泛,但是投影仪现在存在的缺点是不方便调节,当投影位置改变时,必须人工去调节,这样既浪费人资源,又浪费时间资源,所以设计一种多媒体教学用室内远距离教学设备是很有必要的。

发明内容

[0005] 本发明的目的在于提供一种多媒体教学用室内远距离教学设备,以解决上述背景技术中提出的问题。
[0006] 为了解决上述技术问题,本发明提供如下技术方案:一种多媒体教学用室内远距离教学设备,包括投影布、第一伺服电机、凸形固定、第一螺纹杆、第一固定环、第一旋转电机、第二固定环、转轴、投影仪、第一传感器、第二螺纹杆、固定块、第三螺纹杆、固定滑块、第二旋转电机、输出轴、螺纹轴套、圆形固定块、第二伺服电机、第二角度传感器、电控箱、控制板、PLC控制器电池,所述第一螺纹杆的对应两端均安装有凸形固定块,所述凸形固定块的一侧安装有第一伺服电机,所述第一螺纹杆对应两端分别套接有第一固定环和第二固定环,所述第一固定环和第二固定环之间通过转轴连接,所述转轴上安装有投影布,所述第一固定环的一侧安装有第一旋转电机,且第一旋转电机的输出轴通过联轴器与转轴连接,所述第三螺纹杆的对应两端均安装有固定块,所述固定块的一侧安装有第二伺服电机,所述第三螺纹杆上套接有固定滑块,所述固定滑块的底部内壁通过螺栓固定有第二旋转电机,所述第二旋转电机的输出轴穿过固定滑块的底部与第二螺纹杆连接,所述输出轴上套接有螺纹轴套,且螺纹轴套通过焊接与固定滑块的底部连接,所述第二螺纹杆的底部通过轴承与圆形固定块连接,所述圆形固定块的底部通过螺栓固定有投影仪,所述投影仪的底部安装有电控箱,所述电控箱的一侧安装有控制板,所述电控箱的内部安装有PLC控制器和蓄电池,所述投影仪的一侧对应两端分别安装有第一角度传感器和第二角度传感器,所述第一角度传感器电性连接PLC控制器的X0输入端,所述PLC控制器的Y0输出端电性连接第二伺服电机,所述第二角度传感器电性连接PLC控制器的X1输入端,所述PLC控制器的Y1输出端电性连接第二旋转电机,所述控制板电性连接第一旋转电机和第一伺服电机。
[0007] 进一步的,所述PLC控制器为一种SIMATIC S7-300PLC控制器。
[0008] 进一步的,所述第一固定环、第二固定环和固定滑块的中心处均开设有螺纹孔
[0009] 进一步的,所述投影仪的对应两侧均开设有散热孔。
[0010] 与现有技术相比,本发明所达到的有益效果是:该教学设备,通过操控控制板,使第一旋转电机工作,从而带动转轴转动,实现投影布的收放,避免投影布占据空间,有利于提升空间的利用率;通过操控控制板,使第一伺服电机工作,带动第一螺纹杆转动,从而使第一固定环和第二固定环在第一螺纹杆上运动,能够完成投影布左右位置的调节;通过第一角度传感器实时监测投影仪和投影布平方向的角度值,当角度值达不到PLC控制器的预设值时,PLC控制器控制第二伺服电机工作,使第三螺纹杆转动,从而带动固定滑块左右运动,实现投影仪的水平方向的调节,有利于投影画面的左右调节,同时第二角度传感器实时监测投影仪和投影布垂直方向的角度值,当角度值达不到PLC控制器的预设值时,PLC控制器控制第二旋转电机工作,通过输出轴带动第二螺纹杆转动,实现投影仪垂直方向的运动,有利于投影画面的上下调节,能够使投影画面实时处于投影布的中间位置,完成智能调节,提高工作效率。附图说明
[0011] 附图用来提供对本发明的进一步理解,并且构成说明书的一部分,与本发明的实施例一起用于解释本发明,并不构成对本发明的限制。在附图中:
[0012] 图1是本发明的投影布整体结构示意图;
[0013] 图2是本发明的投影布整体结构示意图;
[0014] 图3是本发明的投影仪整体结构示意图;
[0015] 图4是本发明的投影仪整体结构示意图;
[0016] 图5是本发明的电控箱内部结构示意图;
[0017] 图中:1-投影布;2-第一伺服电机;3-凸形固定块;4-第一螺纹杆;5-第一固定环;6-第一旋转电机;7-第二固定环;8-转轴;9-投影仪;10-第一角度传感器;11-第二螺纹杆;
12-固定块;13-第三螺纹杆;14-固定滑块;15-第二旋转电机;16-输出轴;17-螺纹轴套;18-圆形固定块;19-第二伺服电机;20-第二角度传感器;21-电控箱;22-控制板;23-PLC控制器;24-蓄电池。

具体实施方式

[0018] 下面将结合本发明实施例中的附图,对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本发明保护的范围。
[0019] 请参阅图1-5,本发明提供一种技术方案:一种多媒体教学用室内远距离教学设备,包括投影布1、第一伺服电机2、凸形固定块3、第一螺纹杆4、第一固定环5、第一旋转电机6、第二固定环7、转轴8、投影仪9、第一角度传感器10、第二螺纹杆11、固定块12、第三螺纹杆
13、固定滑块14、第二旋转电机15、输出轴16、螺纹轴套17、圆形固定块18、第二伺服电机19、第二角度传感器20、电控箱21、控制板22、PLC控制器23和蓄电池24,第一螺纹杆4的对应两端均安装有凸形固定块3,凸形固定块3的一侧安装有第一伺服电机2,第一螺纹杆4对应两端分别套接有第一固定环5和第二固定环7,第一固定环5和第二固定环7之间通过转轴8连接,转轴8上安装有投影布1,第一固定环5的一侧安装有第一旋转电机6,且第一旋转电机6的输出轴通过联轴器与转轴8连接,第三螺纹杆13的对应两端均安装有固定块12,固定块12的一侧安装有第二伺服电机19,第三螺纹杆13上套接有固定滑块14,固定滑块14的底部内壁通过螺栓固定有第二旋转电机15,第二旋转电机15的输出轴16穿过固定滑块14的底部与第二螺纹杆11连接,输出轴16上套接有螺纹轴套17,且螺纹轴套17通过焊接与固定滑块14的底部连接,第二螺纹杆11的底部通过轴承与圆形固定块18连接,圆形固定块18的底部通过螺栓固定有投影仪9,投影仪9的底部安装有电控箱21,电控箱21的一侧安装有控制板22,电控箱21的内部安装有PLC控制器23和蓄电池24,投影仪9的一侧对应两端分别安装有第一角度传感器10和第二角度传感器20,第一角度传感器10电性连接PLC控制器23的X0输入端,PLC控制器23的Y0输出端电性连接第二伺服电机19,第二角度传感器20电性连接PLC控制器
23的X1输入端,PLC控制器23的Y1输出端电性连接第二旋转电机15,控制板22电性连接第一旋转电机6和第一伺服电机2。
[0020] 进一步的,PLC控制器23为一种SIMATIC S7-300PLC控制器,性能稳定,输出端可多接。
[0021] 进一步的,第一固定环5、第二固定环7和固定滑块14的中心处均开设有螺纹孔,便于滑动。
[0022] 进一步的,投影仪9的对应两侧均开设有散热孔,便于散热。
[0023] 工作原理:电控箱21的一侧安装有控制板22,转轴8上安装有投影布1,第一固定环5的一侧安装有第一旋转电机6,且第一旋转电机6的输出轴通过联轴器与转轴8连接,通过操控控制板22,使第一旋转电机6工作,从而带动转轴8转动,实现投影布1的收放,避免投影布1占据空间,有利于提升空间的利用率;电控箱21的一侧安装有控制板22,凸形固定块3的一侧安装有第一伺服电机2,第一螺纹杆4对应两端分别套接有第一固定环5和第二固定环
7,通过操控控制板22,使第一伺服电机2工作,带动第一螺纹杆4转动,从而使第一固定环5和第二固定环7在第一螺纹杆4上运动,能够完成投影布1左右位置的调节;投影仪9的一侧对应两端分别安装有第一角度传感器10和第二角度传感器20,固定块12的一侧安装有第二伺服电机19,第三螺纹杆13上套接有固定滑块14,固定滑块14的底部内壁通过螺栓固定有第二旋转电机15,第二旋转电机15的输出轴16穿过固定滑块14的底部与第二螺纹杆11连接,输出轴16上套接有螺纹轴套17,且螺纹轴套17通过焊接与固定滑块14的底部连接,第二螺纹杆11的底部通过轴承与圆形固定块18连接,圆形固定块18的底部通过螺栓固定有投影仪9,通过第一角度传感器10实时监测投影仪9和投影布1水平方向的角度值,当角度值达不到PLC控制器23的预设值时,PLC控制器23控制第二伺服电机19工作,使第三螺纹杆13转动,从而带动固定滑块14左右运动,实现投影仪9的水平方向的调节,有利于投影画面的左右调节,同时第二角度传感器20实时监测投影仪9和投影布1垂直方向的角度值,当角度值达不到PLC控制器23的预设值时,PLC控制器23控制第二旋转电机15工作,通过输出轴16带动第二螺纹杆11转动,实现投影仪9垂直方向的运动,有利于投影画面的上下调节,能够使投影画面实时处于投影布1的中间位置,完成智能调节,提高工作效率。
[0024] 最后应说明的是:以上所述仅为本发明的优选实施例而已,并不用于限制本发明,尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明,对于本领域的技术人员来说,其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改,或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本发明的精神和原则之内,所作的任何修改、等同替换、改进等,均应包含在本发明的保护范围之内。
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