一种分体午休课桌椅及使用方法
| 专利类型 | 发明公开 | 法律事件 | 公开; 实质审查; |
| 专利有效性 | 实质审查 | 当前状态 | 实质审查 |
| 申请号 | CN202410544181.8 | 申请日 | 2024-05-06 |
| 公开(公告)号 | CN118216771A | 公开(公告)日 | 2024-06-21 |
| 申请人 | 河南金檀家具有限公司; | 申请人类型 | 企业 |
| 发明人 | 陈一可; 屈静媛; | 第一发明人 | 陈一可 |
| 权利人 | 河南金檀家具有限公司 | 权利人类型 | 企业 |
| 当前权利人 | 河南金檀家具有限公司 | 当前权利人类型 | 企业 |
| 省份 | 当前专利权人所在省份：河南省 | 城市 | 当前专利权人所在城市：河南省郑州市 |
| 具体地址 | 当前专利权人所在详细地址：河南省郑州市河南自贸试验区郑州片区(经开)天明国际中心16楼42号 | 邮编 | 当前专利权人邮编：450052 |
| 主IPC国际分类 | A47B41/00 | 所有IPC国际分类 | A47B41/00 ; A47B41/02 ; A47B39/02 ; A47B39/08 ; A47B39/12 ; A47B83/02 ; A47B97/00 |
| 专利引用数量 | 0 | 专利被引用数量 | 0 |
| 专利权利要求数量 | 10 | 专利文献类型 | A |
| 专利代理机构 | 北京远创理想知识产权代理事务所 | 专利代理人 | 卫安乐; |
| 摘要 | 本 发明 涉及一种课桌椅，特别涉及一种分体午休课桌椅及使用方法。包括课桌部分和课椅部分，所述课桌部分包括桌底脚、伸缩桌腿和桌面伸缩折叠组件，所述桌底脚前部固定连接所述伸缩桌腿，所述伸缩桌腿向上斜向后方滑动铰接所述桌面伸缩折叠组件；所述课椅部分包括椅底脚、伸缩椅腿、椅面托架和椅面，所述椅底脚中部上方固定连接所述伸缩椅腿，所述伸缩椅腿顶部固定连接所述椅面托架，所述椅面托架上方滑动铰接所述椅面。本发明通过设置桌面伸缩折叠组件折叠椅背组件和在学生坐姿学习状态时，使用桌面功能，在躺姿状态时收纳立起桌面及书斗，并提拉桌面及书斗至椅背上方，避免桌斗与身体争空间。 | ||
| 权利要求 | 1.一种分体午休课桌椅，包括课桌部分和课椅部分，其特征在于，所述课桌部分包括桌底脚(1)、伸缩桌腿(11)和桌面伸缩折叠组件(2)，所述桌底脚(1)前部固定连接所述伸缩桌腿(11)，所述伸缩桌腿(11)向上斜向后方滑动铰接所述桌面伸缩折叠组件(2)； |
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| 说明书全文 | 一种分体午休课桌椅及使用方法技术领域[0001] 本发明涉及一种课桌椅，特别涉及一种分体午休课桌椅及使用方法。 背景技术[0002] 目前分体午休课桌椅，主要有以弊端： [0003] 1、在午休时依靠倾斜桌面及桌斗，为前排课椅倾斜让出空间有限，椅背倾角太小，长时间使用不舒服。 [0004] 2、学生在躺睡时书斗与腿部距离太近，或书斗与身体争空间，不利学生在排间便捷进出而形成安全隐患。 [0006] 4、午休课桌椅设计复杂，容易损坏，生产、安装、售后等成本高；课桌课椅需要摇动、推拉移动才能使用，操作不便捷。 [0007] 5、腿托设在椅面下方，推过抽拉使用腿托功能，一是腿托托杆容易变形损坏；二是椅面下方空间利用率较低，已无法增设书斗收纳书包、毛毯等。 发明内容[0008] 本发明的目的在于提供一种分体午休课桌椅及使用方法，以解决现有技术上述问题。 [0009] 为实现上述目的，采用如下技术方案。 [0010] 一种分体午休课桌椅，包括课桌部分和课椅部分，所述课桌部分包括桌底脚、伸缩桌腿和桌面伸缩折叠组件，所述桌底脚前部固定连接所述伸缩桌腿，所述伸缩桌腿向上斜向后方滑动铰接所述桌面伸缩折叠组件； [0011] 所述课椅部分包括椅底脚、伸缩椅腿、椅面托架和椅面，所述椅底脚中部上方固定连接所述伸缩椅腿，所述伸缩椅腿顶部固定连接所述椅面托架，所述椅面托架上方滑动铰接所述椅面。 [0012] 可选的，所述桌面伸缩折叠组件包括伸缩套管、桌面托架、桌面支撑杆、桌面和桌斗，所述伸缩套管嵌套在所述伸缩桌腿内，所述伸缩套管顶部铰接所述桌面托架，所述桌面托架上方固定连接所述桌面，所述桌面下方设置所述桌斗，所述桌面支撑杆下端与所述伸缩桌腿中部横撑铰接。 [0013] 可选的，所述椅面下方设置有可前后推拉的书斗，所述书斗包括腿托支撑架、腿托限位滑槽、垫脚、限位孔、增高垫脚、倒扣爪；所述书斗上方铰接腿托组件；所述书斗一体注塑成型，所述书斗中部左右两侧向外凸起形成腿托支撑架，所述腿托支撑架顶端镂空雕刻有腿托限位滑槽，所述书斗底部四个角设置有四个垫脚，四个所述垫脚为可嵌套的中空结构，四个所述垫脚分别叠加嵌套一个或多个增高垫脚，所述垫脚顶部镂空有一对或两对对称的限位孔，所述增高垫脚顶部设有一对或两对对称的倒扣爪，当所述增高垫脚插入所述垫脚后，所述倒扣爪与所述限位孔扣合，用于将所述垫脚与所述增高垫脚锁定在一起，抬高所述书斗。 [0014] 可选的，所述腿托组件包括腿托面板、腿托支撑板、腿托限位孔和腿托限位销；所述腿托面板左右两侧向下延伸出所述腿托支撑板，所述腿托限位孔与所述腿托限位滑槽内插嵌带有倒扣脚的所述腿托限位销，用于使所述腿托沿所述腿托限位滑槽滑动或旋转；当所述腿托组件形成腿托状态时，所述腿托支撑板卡嵌在所述书斗中部上沿两侧；当所述腿托组件处于收纳状态时，所述腿托组件转动收纳于所述书斗前壁外侧。 [0015] 可选的，所述椅面托架顶部铰接折叠椅背组件。 [0016] 可选的，所述折叠椅背组件包括椅背折叠滑道和椅背外框，所述椅背折叠滑道滑动铰接所述椅背外框，所述椅背外框下部外侧固定连接有两根椅背限位柱，用于椅背在垂直状态与倾斜状态限位。 [0017] 可选的，还包括椅背躺姿支撑件，所述椅背躺姿支撑件固定连接在所述椅背折叠滑道后方，用于椅背倾斜状态加强支撑。 [0018] 可选的，还包括靠枕，所述靠枕通过织物铰接在椅背中部，当所述靠枕为头枕状态时，所述靠枕位于所述椅背顶部。 [0019] 可选的，所述课椅部分还包括支撑头枕机构，所述支撑头枕机构为头枕托架，所述头枕托架插嵌在所述椅背外框顶部。 [0020] 一种分体午休课桌椅的使用方法，包括以下步骤： [0021] 将课椅部分下方的书斗推拉至椅底脚前方； [0022] 提拉腿托组件并固定在书斗上方，形成腿托； [0023] 通过提拉并转动椅背外框，使椅背外框从垂直状态平滑过渡至倾斜状态； [0024] 将靠枕从椅背中部上推至椅背顶部，通过头枕托架支撑靠枕形成头枕。 [0025] 与现有技术相比，本发明具有以下有益效果： [0026] 1、本发明通过设置桌面伸缩折叠组件折叠椅背组件和在学生坐姿学习状态时，使用桌面功能，在躺姿状态时收纳立起桌面及书斗，并提拉桌面及书斗至椅背上方，避免桌斗与身体争空间。 [0027] 2、本发明扩充桌斗的容量，满足学生大储量储物空间、便捷存取需求，将桌斗与课椅组合，充分利用椅下空间，桌斗变独立式书斗。 [0028] 3、本发明将腿托、书斗组合在一起，减少空间占用，方便收纳、为小腿及脚部自由进出桌面下方创造净空。不用时折叠收纳与书斗前方，使用时架设在书斗上部，通过推拉书斗调节腿托的位置，满足不同身高学生对腿托支撑小腿不同位置的需求。 [0029] 4、本发明椅面可推拉，满足不同身高学生在坐姿、躺姿状态下对椅面长短的不同需求。 [0031] 图1为本发明的一种分体午休课桌椅的课桌、课椅使用状态结构示意图。 [0032] 图2为本发明的一种分体午休课桌椅的课桌结构示意图。 [0033] 图3为本发明的一种分体午休课桌椅的课椅结构示意图。 [0034] 图4为本发明的一种分体午休课桌椅的桌面伸缩折叠结构示意图。 [0035] 图5为本发明的一种分体午休课桌椅的书斗结构示意图。 [0036] 图6为本发明的一种分体午休课桌椅的垫脚放大结构示意图。 [0037] 图7为本发明的一种分体午休课桌椅的书斗、腿托结构示意图。 [0038] 图8为本发明的一种分体午休课桌椅的折叠椅背结构竖直状态示意图。 [0039] 图9为本发明的一种分体午休课桌椅的折叠椅背结构倾斜状态示意图。 [0040] 其中：1‑桌底脚，11‑伸缩桌腿，2‑桌面伸缩折叠组件，21‑伸缩套管，22‑桌面托架，23‑桌面，24‑桌斗，25‑桌面支撑杆，3‑椅底脚，31‑伸缩椅腿，32‑椅面托架，4‑椅面，5‑书斗， 51‑腿托支撑架，52‑腿托限位滑槽，53‑垫脚，531‑限位孔，54‑增高垫脚，541‑倒扣爪,6‑腿托组件，61‑腿托面板，62‑腿托支撑板，621‑腿托限位孔，63‑腿托限位销，7‑折叠椅被组件， 71‑椅背折叠滑道，711‑椅背躺姿支撑件，72‑椅背外框，721椅背限位柱，73靠枕，74‑头枕托架。 具体实施方式[0042] 以下详细说明均是示例性的说明，旨在对本发明提供进一步的详细说明。除非另有指明，本发明所采用的所有技术术语与本申请所属领域的一般技术人员的通常理解的含义相同。本发明所使用的术语仅是为了描述具体实施方式，而并非意图限制根据本发明的示例性实施方式。 [0043] 本实施例详细描述了一种分体午休课桌椅的构造和操作方式。该课桌椅设计用于教室环境，旨在为学生提供一个既能满足日常学习需求，又能够在午休时间提供舒适躺睡空间的多功能设备。 [0044] 实施例一 [0045] 如图1和图2所示，课桌部分：课桌部分包括桌底脚1、伸缩桌腿11和桌面伸缩折叠组件2。桌底脚1的前部与伸缩桌腿11固定连接，形成倒U型结构，以提供稳定的支撑。伸缩桌腿11向上斜向后方滑动铰接桌面伸缩折叠组件2，使得桌面可以根据需要进行伸缩和折叠。 [0046] 如图1和图3所示，课椅部分：课椅部分包括椅底脚3、伸缩椅腿31、椅面托架32和椅面4。椅底脚3中部上方固定连接伸缩椅腿31，伸缩椅腿31顶部固定连接椅面托架32，而椅面托架32上方滑动铰接椅面4，允许椅面根据学生的身高进行调整。 [0047] 实施例二 [0048] 如图4所示，桌面伸缩折叠组件2包括伸缩套管21、桌面托架22、桌面支撑杆25、桌面23和桌斗24，伸缩套管21嵌套在伸缩桌腿11内，伸缩套管21顶部铰接桌面托架22，桌面托架22上方固定连接桌面23，桌面23下方设置桌斗24，桌面支撑杆25下端与伸缩桌腿11中部横撑铰接。 [0049] 伸缩套管21设计为双层嵌套结构，外层固定在伸缩桌腿11上，内层可以沿外层滑动，从而实现伸缩功能。伸缩套管21的顶部通过一个铰接机构与桌面托架22相连接，这种铰接机构可以是球形关节、万向节或其他允许多向旋转的机械连接方式。 [0050] 桌面托架22上方固定连接桌面23，桌面托架22的设计要有足够的强度以支撑桌面23的重量，并且要确保桌面23在使用过程中的稳定性。桌面托架22通常采用金属或工程塑料材质，以保证其耐久性。桌面支撑杆25的下端与伸缩桌腿11中部横撑铰接，这种铰接设计允许桌面支撑杆25在垂直方向上移动，从而支撑桌面23的重量并允许桌面进行伸缩。桌面支撑杆25可以是实心杆或管状结构，其材料选择要确保足够的承载能力。当需要调整桌面 23的位置或角度时，用户可以通过伸缩套管21来实现桌面的伸缩，通过桌面支撑杆25来调整桌面的高度和角度。在不需要使用桌面23时，可以通过折叠桌面支撑杆25，使桌面23与桌腿11靠拢，从而减少占用的空间。所有铰接和滑动部件均设计有锁定机制，以防止在使用过程中意外折叠或滑动。同时，所有部件的连接点均进行加固处理，以提高整个桌面伸缩折叠组件2的耐用性和安全性。 [0051] 实施例三 [0052] 如图5‑图7所示，本发明的课椅部分包含一个创新的书斗5设计，该书斗5位于椅面4下方，并具有可前后推拉的功能，以适应不同用户的需求和提供额外的存储空间。书斗5采用一体注塑成型工艺制成，保证了结构的完整性和耐用性。 [0053] 书斗5的结构组成： [0054] 腿托支撑架51：书斗5中部左右两侧设计有向外凸起的腿托支撑架51，该支撑架不仅增强了书斗的结构稳定性，而且为腿托组件6提供了坚实的支撑点。 [0055] 腿托限位滑槽52：腿托支撑架51顶端设计有镂空雕刻的腿托限位滑槽52，用于引导和限制腿托组件6的滑动或旋转运动。 [0056] 垫脚53与增高垫脚54：书斗5底部四个角各设置有一个垫脚53，垫脚53采用可嵌套的中空结构，可以根据需要叠加嵌套一个或多个增高垫脚54，以调节书斗5的高度，适应不同椅底脚横撑高度及位置。 [0057] 限位孔531与倒扣爪541：每个垫脚53顶部设计有一对或两对对称的限位孔531，而增高垫脚54顶部设有相应的一对或两对对称的倒扣爪541。增高垫脚54插入垫脚53后，倒扣爪541与限位孔531扣合，锁定垫脚和增高垫脚，从而便于调节书斗5底部下方挑空高度及书斗高度。 [0058] 腿托组件6的操作与功能： [0059] 腿托面板61与腿托支撑板62：腿托组件6由腿托面板61和其左右两侧向下延伸的腿托支撑板62组成。腿托面板61为用户腿部提供支撑平台，而腿托支撑板62则与书斗5的腿托限位滑槽52相互作用，确保腿托组件6的稳定性。 [0060] 腿托限位孔621与腿托限位销63：腿托支撑板62上的腿托限位孔621设计用于接收腿托限位销63，该限位销63带有倒扣脚，可以插入腿托限位滑槽52内，并通过其倒扣脚与腿托限位孔621的相互作用，使腿托组件6能够沿滑槽52滑动或旋转，提供灵活的腿部支撑角度和位置调整。 [0061] 腿托组件6的状态转换：当腿托组件6需要形成腿托状态时，腿托支撑板62卡嵌在书斗5中部上沿两侧，为用户提供腿部支撑。当腿托组件6不需要使用时，可以转动并收纳于书斗5前壁外侧，节省空间，方便存储。 [0062] 实施例四 [0063] 如图8所示，椅面托架32顶部铰接折叠椅背组件7，该组件是实现课椅转换为躺椅的关键。折叠椅背组件7包括椅背折叠滑道71和椅背外框72。椅背折叠滑道71滑动铰接椅背外框72，允许椅背在垂直状态与倾斜状态之间转换。椅背外框72下部外侧固定连接有两根椅背限位柱721，用于在椅背垂直或倾斜时提供限位，确保稳定性和安全性。 [0064] 实施例五 [0065] 如图9所示，为了增强椅背在倾斜状态下的支撑力，本实施例还包括椅背躺姿支撑件711。椅背躺姿支撑件711固定连接在椅背折叠滑道71后方，提供额外的支撑力，使得椅背在倾斜时更加稳固。此外，还包括一个可调节的靠枕73，通过织物铰接在椅背中部，可以根据需要上推至椅背顶部形成头枕，以适应不同学生的躺姿需求。 [0066] 实施例六 [0067] 如图9所示，课椅部分还包括支撑头枕机构，即头枕托架74。头枕托架74插嵌在椅背外框72顶部，为头枕73提供稳定的支撑。这种设计允许头枕73在不同的躺姿角度下都能为学生的头部提供舒适的支撑。 [0068] 实施例七 [0069] 如图1所示，本实施例详细描述了分体午休课桌椅的使用方法。首先，将课椅部分下方的书斗5沿其推拉轨道推至最前方，以便于用户接近并操作腿托组件6。然后，提拉腿托组件6并固定在书斗5上方，形成腿托。接着，通过操作椅背折叠滑道71，使椅背外框72从垂直状态平滑过渡至倾斜状态，直至达到用户舒适的躺姿角度。最后，将靠枕73从椅背中部上推至椅背顶部，并通过头枕托架74支撑靠枕73形成头枕，完成课桌椅向躺椅的转换。 [0070] 实施例八 [0071] 在午休结束后，学生可以按照相反的顺序将课桌椅恢复至原始状态。具体步骤包括将靠枕73从头枕状态收回至椅背中部，将椅背外框72从倾斜状态恢复至垂直状态，并将腿托组件6收纳于书斗5前沿外侧。书斗5随后可以推回至椅底脚3下方，恢复课椅的座椅功能。 [0072] 由技术常识可知，本发明可以通过其它的不脱离其精神实质或必要特征的实施方案来实现。因此，上述公开的实施方案，就各方面而言，都只是举例说明，并不是仅有的。所有在本发明范围内或在等同于本发明的范围内的改变均被本发明包含。 |
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