[0001] 本发明属于椅子领域，更具体的说涉及一种椅子。

[0002] 椅子是学校常用的用具，学生坐在椅子上，特别是中小学生喜欢多动，经常有学生喜欢向后用力靠椅背仅使椅子的后面两个腿着地，但这样坐椅子非常不稳定，椅子很容易倾倒，使学生摔倒受伤的现象时有发生，而且对椅子有损坏，椅子倒地时还会发生声响而影响他人的学习。

[0003] 针对现有技术的不足，本发明提供了一种当学生想要向椅背方向靠时，椅子的后面将会自动伸出副支腿对椅子进行支撑，防止倾倒的椅子。

[0004] 为实现上述目的，本发明提供了如下技术方案：一种椅子，包括椅面、椅背、前支腿和后支腿，椅背上设置有驱动杆，驱动杆与椅背铰接，后支腿上设置有副支腿，副支腿与后支腿铰接，驱动杆与副支腿相靠近一侧通过轴铰接，驱动杆上开设有供轴滑动的滑槽，两个驱动杆对应副支腿另一侧设置有驱动靠背，驱动靠背向椅面一侧凸出于椅背。

[0005] 通过采用上述技术方案，当学生向椅面方向一侧用力靠，想要仅通过后支腿支撑时，其背部将首先挤压凸出于椅背的驱动靠背，驱动靠背带动驱动杆与椅背发生相对转动，驱动杆再带动副支腿与后支腿发生转动，副支腿朝向地面一侧将向前支腿的反向运动，增大椅子翻转的力矩，即增大学生翘起椅子时需要的力量，可防止椅子倾倒；滑槽的设置可使驱动杆与副支腿通过轴发生相对转动时轴在滑槽内进行移动，防止二者卡死而无法转动的现象。

[0006] 本发明进一步设置为：副支腿与后支腿之间设置有复位弹簧。

[0007] 通过采用上述技术方案，在用力靠向驱动靠背时，复位弹簧被拉伸，副支腿将伸出进行辅助支撑椅子，；学生未挤压驱动靠背时，复位弹簧将恢复原状拉动副支腿回复至原位，即贴在后支腿的侧面上，可减少占用空间，同时在搬动椅子时更加方便，不会被副支腿绊倒。

[0008] 本发明进一步设置为：后支腿上开设有容纳复位弹簧的凹槽。

[0009] 通过采用上述技术方案，复位弹簧位于凹槽内，使得复位弹簧处于原状时，保证副支腿可完全贴在后支腿上，结构紧凑，整体更加美观。

[0010] 本发明进一步设置为：驱动靠背与驱动杆铰接。

[0011] 通过采用上述技术方案，学生的用力靠驱动靠背时，其与驱动杆共同绕椅背旋转，此时驱动靠背同样进行旋转，以适合学生的背部的角度，避免与驱动靠背的边缘的尖处接触，更加舒适。

[0012] 本发明进一步设置为：副支腿朝向地面一端上设置有防滑橡胶垫。

[0013] 通过采用上述技术方案，防滑橡胶垫可使副支腿在接触地面时，增大与地面之间的摩擦力，防止因地面过滑而发生移动。

[0014] 与现有技术相比，本发明椅子当学生想要向椅背方向靠时，椅子的后面将会自动伸出副支腿对椅子进行支撑，防止倾倒。附图说明

[0015] 图1为本发明椅子的立体结构图；图2为图1中A部的放大图；
图3为本发明椅子的副支腿未伸出的状态图；
图4为本发明椅子的副支腿伸出时的状态图；
图5为图4中B部的放大图。

[0016] 附图标记：1、椅背；21、前支腿；23、后支腿；235、凹槽；5、复位弹簧；61、驱动杆；618、滑槽；62、驱动靠背；63、副支腿；8、轴。

[0017] 参照图1至图5对本发明椅子的实施例做进一步说明。

[0018] 一种椅子，包括椅面、椅背1、前支腿21和后支腿23，椅背1上设置有驱动杆61，驱动杆61与椅背1铰接，后支腿23上设置有副支腿63，副支腿63与后支腿23铰接，驱动杆61与副支腿63相靠近一侧通过轴8铰接，驱动杆61上开设有供轴8滑动的滑槽618，两个驱动杆61对应副支腿63另一侧设置有驱动靠背62，驱动靠背62向椅面一侧凸出于椅背
1，副支腿63与后支腿23之间设置有复位弹簧5，如图3所示，本实施例优选的驱动杆61与椅背1铰接处更靠近驱动杆61的上端，且副支腿63与后支腿23的铰接处更靠近副支腿63的上端，本实施例中驱动杆61和后支腿23均具有弯折处，弯折处可时二者铰接位置位于椅背1的后面，避免学生在坐下时触碰到。

[0019] 如图3所示，在学生未向后仰用力靠驱动靠背62时，副支腿63由复位弹簧5的作用紧贴在后支腿23上，与此同时驱动靠背62相对凸出于椅背1；当学生向后仰时后背将首先接触并挤压驱动靠背62，呈图4状态，驱动靠背62向椅背1方向运动，驱动杆61与副支腿63之间的连接轴8将沿着滑槽618进行滑动，使得副支腿63由后支腿23中伸出，并支撑于地面上，且复位弹簧5被拉伸。

[0020] 当按本发明的滑槽618也可设置于副支腿63对应在和后支腿23铰接处，那么在副支腿63伸出过程中，副支腿63同时部分沿滑槽618向下移动，时副支腿63更加靠近地面。

[0021] 本实施例优选的后支腿23上开设有容纳复位弹簧5的凹槽235，复位弹簧5位于凹槽235内，使得复位弹簧5处于原状时，保证副支腿63可完全贴在后支腿23上，避免因复位弹簧5自身的体积所阻挡副支腿63的运动，结构紧凑，整体更加美观，当然也可在副支腿63内开设同样的凹槽235。

[0022] 驱动靠背62与驱动杆61铰接，学生的用力靠驱动靠背62时，其与驱动杆61共同绕椅背1旋转，此时驱动靠背62同样进行旋转，以适合学生的背部的角度，避免与驱动靠背62的边缘的尖处接触，更加舒适；本发明也可在驱动靠背62与驱动杆61之间设置用于复位的扭簧，使学生后背未挤压驱动靠背62时，驱动靠背62保持在原位。

[0023] 进一步的副支腿63朝向地面一端上设置有防滑橡胶垫，防滑橡胶垫可使副支腿63在接触地面时，增大与地面之间的摩擦力，防止因地面过滑而发生移动。

[0024] 以上所述仅是本发明的优选实施方式，本发明的保护范围并不仅局限于上述实施例，凡属于本发明思路下的技术方案均属于本发明的保护范围。应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理前提下的若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本发明的保护范围。