一种便携式实习生带教用教具展示架
| 专利类型 | 发明公开 | 法律事件 | 公开; 实质审查; 撤回; |
| 专利有效性 | 无效专利 | 当前状态 | 撤回 |
| 申请号 | CN202210139005.7 | 申请日 | 2022-02-15 |
| 公开(公告)号 | CN114557528A | 公开(公告)日 | 2022-05-31 |
| 申请人 | 陈霞; | 申请人类型 | 其他 |
| 发明人 | 陈霞; | 第一发明人 | 陈霞 |
| 权利人 | 陈霞 | 权利人类型 | 其他 |
| 当前权利人 | 陈霞 | 当前权利人类型 | 其他 |
| 省份 | 当前专利权人所在省份：江苏省 | 城市 | 当前专利权人所在城市：江苏省南通市 |
| 具体地址 | 当前专利权人所在详细地址：江苏省南通市崇川区孩儿巷北路6号 | 邮编 | 当前专利权人邮编：226000 |
| 主IPC国际分类 | A45C5/03 | 所有IPC国际分类 | A45C5/03 ; A45C13/00 ; A45C13/02 ; A45C15/00 ; A47F5/025 ; A47F5/10 ; A47F5/12 ; G09B5/04 |
| 专利引用数量 | 0 | 专利被引用数量 | 0 |
| 专利权利要求数量 | 9 | 专利文献类型 | A |
| 专利代理机构 | 北京棘龙知识产权代理有限公司 | 专利代理人 | 聂颖; |
| 摘要 | 本 发明 公开了一种便携式实习生带教用教具展示架，包括：主体收置箱，其主要用于展示架的收置结构，所述主体收置箱的顶端开设有收置槽；放置台，其设置在所述收置槽的内侧，所述放置台与所述主体收置箱之间的连接方式为铰接连接，所述放置台与所述主体收置箱之间构成旋转结构；调节转台，其设置在所述主体收置箱的下部；连接座，其安装在所述调节转台的下方；放置腔，其设置在所述空腔体的内侧右端，该带教用教具展示架，可以方便对教具进行展示，并且在展示时可以改变教具的展示 角 度，方便处于不同 位置 的学生都能够观察到教具的全面貌，另外展示架可以方便进行拆卸和安装，从而提高携带的便捷性，另外本装置带有扩音设备，能将讲师的声音扩大。 | ||
| 权利要求 | 1.一种便携式实习生带教用教具展示架，其特征在于，包括： |
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| 说明书全文 | 一种便携式实习生带教用教具展示架技术领域[0001] 本发明涉及教学展示用装置技术领域，具体为一种便携式实习生带教用教具展示架。 背景技术[0002] 教具是一种针对某种物质进行结构或材质等形态的模拟，通常指的是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型，能够满足学生的学习和理解，便于学生能够更加直观的观察到事物的本身，教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒； [0003] 而现有的教具在展示时，不方便进行调节，从而不便于全方位的展示在学生的面前，并且展示教具用的展示架不方便进行携带，而且在讲解环节嘈杂或学生人数较多时，为了能够让学生听清老师的讲解，则需要老师提高嗓音，久而久之容易对老师的嗓子造成损坏。 [0004] 所以需要针对上述问题设计一种便携式实习生带教用教具展示架，能够方便对教具进行展示，并且可以便于对老师的讲解声音进行扩声，提高讲解时的便捷性，并且提高展示装置的便携性。 发明内容[0005] 本发明的目的在于提供一种便携式实习生带教用教具展示架，以解决上述背景技术中提出的问题。 [0006] 为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种便携式实习生带教用教具展示架，包括： [0007] 主体收置箱，其主要用于展示架的收置结构，所述主体收置箱的顶端开设有收置槽； [0008] 放置台，其设置在所述收置槽的内侧，所述放置台与所述主体收置箱之间的连接方式为铰接连接，所述放置台与所述主体收置箱之间构成旋转结构； [0009] 调节转台，其设置在所述主体收置箱的下部； [0010] 连接座，其安装在所述调节转台的下方； [0011] 支撑腿，设置在所述连接座的下端，所述支撑腿通过连接座与所述调节转台之间构成折叠结构； [0012] 空腔体，其开设在所述主体收置箱的内部，所述空腔体设置在所述收置槽的下方； [0013] 放置腔，其设置在所述空腔体的内侧右端； [0016] 优选的，所述主体收置箱还包括： [0017] 提把手，其安装在所述主体收置箱的后端； [0018] 篦网，其设置在所述主体收置箱的前端，所述篦网与所述空腔体之间构成连通结构； [0019] 卡座，其安装在所述主体收置箱的上方，所述卡座设置在所述收置槽的后侧，所述卡座的结构为旋转结构。 [0020] 优选的，所述收置槽还包括有： [0021] 顶杆，其设置在所述收置槽的内侧，所述顶杆与所述收置槽之间构成转动结构。 [0022] 优选的，所述放置台还包括有： [0023] 挡板条，其安装在所述放置台的前侧下端； [0024] 卡槽，其开设在所述放置台的后端面，所述卡槽在所述放置台上均匀阵列设置，所述顶杆的上端卡接在所述卡槽内。 [0025] 优选的，所述调节转台还包括有： [0027] 优选的，所述支撑腿还包括有： [0028] 第一支撑杆，其连接在所述连接座的下端，所述第一支撑杆的结构为中空结构； [0029] 第二支撑杆，其连接在所述第一支撑杆的下端，所述第二支撑杆与所述第一支撑杆之间的连接方式为螺纹连接； [0030] 支脚，其设置在所述第二支撑杆的下端，所述支脚与所述第二支撑杆之间的连接方式为螺纹连接； [0031] 卡扣，其安装在所述调节转台的下端，所述卡扣设置在所述支撑腿的内侧，所述支撑腿与所述卡扣，之间构成扣合结构。 [0032] 优选的，所述放置腔还包括有： [0033] 堵塞帽，其安装在所述放置腔的右端内侧，所述堵塞帽与所述放置腔之间的连接方式为螺纹连接。 [0034] 优选的，所述中央处理器还包括有： [0036] 无线蓝牙收发器，其设置在所述中央处理器的内部，所述无线蓝牙收发器与所述信号处理器之间的连接方式为电性连接，所述无线蓝牙收发器与所述麦克风之间的连接方式为无线信号连接。 [0037] 优选的，所述空腔体还包括有： [0038] 扬声器，其安装在所述空腔体的内部，所述扬声器设置在所述篦网的正后方，所述扬声器与所述信号处理器之间的连接方式为电性连接； [0040] 与现有技术相比，本发明的有益效果是：该便携式实习生带教用教具展示架，采用新型的结构设计，可以方便对教具进行展示，并且在展示时可以改变教具的展示角度，方便处于不同位置的学生都能够观察到教具的全面貌，另外展示架可以方便进行拆卸和安装，从而提高携带的便捷性，另外本装置带有扩音设备，能够将讲师的声音扩大，便于学生清楚的进行听讲； [0041] 1.利用顶杆可以将用于放置教具的放置台顶起，使其与主体收置箱产生一定的倾斜角度，从而便于放置在放置台上的教具能够更为清楚的展示在学生面前，并且利用顶杆卡在不同的卡槽内，可以对放置台的倾斜角度进行灵活的调节，另外通过连接柱，可以将调节转台及以下的结构与主体收置箱发生拆卸，从而方便进行携带转移，并且通过调节转台可以在展示时，对主体收置箱进行转动，方便教具展示给不同位置的学生进行观看； [0042] 2.通过连接座可以对支撑腿进行折叠或展开，从而提高便携性，另外利用第一支撑杆与第二支撑杆的螺纹连接，可以调节二者之间的长度，从而方便调节整个展示装置的高度，方便更加清楚的进行展示，提高使用调节的灵活性； [0043] 3.通过中央处理器将麦克风收录的声音进行放大，并且通过扬声器进行扩放出，可以有效的提高讲师的嗓音，一方面可以降低老师讲课时的疲劳度，另外还能便于学生听讲的更为清楚，并且扩音装置与主体收置箱形成一体，还方便进行携带和使用。附图说明 [0044] 图1为本发明前视等轴测结构示意图； [0045] 图2为本发明后视等轴测结构示意图； [0046] 图3为本发明正视放大结构示意图； [0047] 图4为本发明正视剖视结构示意图； [0048] 图5为本发明主体收置箱的俯视剖视结构示意图； [0049] 图6为本发明图3中A‑A向剖视结构示意图； [0050] 图7为本发明工作流程结构示意图。 [0051] 图中：1、主体收置箱；2、收置槽；3、顶杆；4、放置台；5、挡板条；6、卡座；7、提把手；8、连接柱；9、调节转台；10、连接座；11、支撑腿；12、第一支撑杆；13、第二支撑杆；14、支脚； 15、卡扣；16、空腔体；17、篦网；18、放置腔；19、麦克风；20、堵塞帽；21、中央处理器；22、信号处理器；23、无线蓝牙收发器；24、扬声器；25、蓄电池；26、卡槽。 具体实施方式[0052] 下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。 [0053] 请参阅图1‑7，本发明提供一种技术方案：一种便携式实习生带教用教具展示架，包括：主体收置箱1，其主要用于展示架的收置结构，主体收置箱1的顶端开设有收置槽2；主体收置箱1还包括：提把手7，其安装在主体收置箱1的后端；篦网17，其设置在主体收置箱1的前端，篦网17与空腔体16之间构成连通结构；卡座6，其安装在主体收置箱1的上方，卡座6设置在收置槽2的后侧，卡座6的结构为旋转结构，收置槽2还包括有：顶杆3，其设置在收置槽2的内侧，顶杆3与收置槽2之间构成转动结构，该教具展示架，，可以方便对教具进行展示，并且在展示时可以改变教具的展示角度，方便处于不同位置的学生都能够观察到教具的全面貌，另外展示架可以方便进行拆卸和安装，从而提高携带的便捷性； [0054] 一种便携式实习生带教用教具展示架，包括：调节转台9，其设置在主体收置箱1的下部；放置台4，其设置在收置槽2的内侧，放置台4与主体收置箱1之间的连接方式为铰接连接，放置台4与主体收置箱1之间构成旋转结构放置台4还包括有：挡板条5，其安装在放置台4的前侧下端；卡槽26，其开设在放置台4的后端面，卡槽26在放置台4上均匀阵列设置，顶杆 3的上端卡接在卡槽26内，调节转台9还包括有：连接柱8，其安装在调节转台9的上端，连接柱8连接在主体收置箱1的下端，连接柱8与主体收置箱1之间的连接方式为螺纹连接，利用顶杆3可以将用于放置教具的放置台4顶起，使其与主体收置箱1产生一定的倾斜角度，从而便于放置在放置台4上的教具能够更为清楚的展示在学生面前，并且利用顶杆3卡在不同的卡槽26内，可以对放置台4的倾斜角度进行灵活的调节，并且通过调节转台9可以在展示时，对主体收置箱1进行转动，方便教具展示给不同位置的学生进行观看； [0055] 一种便携式实习生带教用教具展示架，包括：连接座10，其安装在调节转台9的下方；支撑腿11，设置在连接座10的下端，支撑腿11通过连接座10与调节转台9之间构成折叠结构；支撑腿11还包括有：第一支撑杆12，其连接在连接座10的下端，第一支撑杆12的结构为中空结构；第二支撑杆13，其连接在第一支撑杆12的下端，第二支撑杆13与第一支撑杆12之间的连接方式为螺纹连接；支脚14，其设置在第二支撑杆13的下端，支脚14与第二支撑杆13之间的连接方式为螺纹连接；卡扣15，其安装在调节转台9的下端，卡扣15设置在支撑腿 11的内侧，支撑腿11与卡扣15，之间构成扣合结构，通过连接座10可以对支撑腿11进行折叠或展开，从而提高便携性，另外利用第一支撑杆12与第二支撑杆13的螺纹连接，可以调节二者之间的长度，从而方便调节整个展示装置的高度，方便更加清楚的进行展示，提高使用调节的灵活性； [0056] 一种便携式实习生带教用教具展示架，包括：空腔体16，其开设在主体收置箱1的内部，空腔体16设置在收置槽2的下方；放置腔18，其设置在空腔体16的内侧右端；麦克风19，其放置在放置腔18的内部；放置腔18还包括有：堵塞帽20，其安装在放置腔18的右端内侧，堵塞帽20与放置腔18之间的连接方式为螺纹连接，中央处理器21还包括有：信号处理器 22，其设置在中央处理器21的内部；无线蓝牙收发器23，其设置在中央处理器21的内部，无线蓝牙收发器23与信号处理器22之间的连接方式为电性连接，无线蓝牙收发器23与麦克风 19之间的连接方式为无线信号连接； [0057] 一种便携式实习生带教用教具展示架，包括：中央处理器21，其安装在放置腔18的内部，空腔体16还包括有：扬声器24，其安装在空腔体16的内部，扬声器24设置在篦网17的正后方，扬声器24与信号处理器22之间的连接方式为电性连接；蓄电池25，其设置在空腔体16的内部，蓄电池25设置在放置腔18的左侧，蓄电池25与信号处理器22之间的连接方式为电性连接，通过中央处理器21将麦克风19收录的声音进行放大，并且通过扬声器24进行扩放出，可以有效的提高讲师的嗓音，一方面可以降低老师讲课时的疲劳度，另外还能便于学生听讲的更为清楚。 [0058] 工作原理：使用本装置时，首先根据图1‑7中所示的结构，在使用本装置时，首先将支撑腿11从卡扣15上拆下，并且通过连接座10时的支撑腿11进行展开，然后再拧动第二支撑杆13与第一支撑杆12进行伸缩调节，调节出合适的支撑长度，然后再利用支脚14与地面接触进行支撑，并且通过拧动支脚14进行调平，然后再旋拧卡座6，使得卡座6解除对放置台4扣合，将放置台4从收置槽2内取出，从而将收置槽2内的顶杆3顶在放置台4上，使得放置台 4产生倾斜，然后再将教具放在放置台4进行展示，并且在讲解时，可以将堵塞帽20拧下，将放置腔18中的麦克风19取出，通过麦克风19收录声音，并且通过无线蓝牙收发器23接收到声音信号，并且传递到中央处理器21的信号处理器22进行处理，使得声音通过扬声器24发出，并且通过篦网17传递到主体收置箱1以外，方便学生听讲，并且在扩音时，可以通过蓄电池25为装置提高能量并且在讲解时，还可以通过调节转台9旋转主体收置箱1，使得主体收置箱1上的教具随之旋转，能够便于多角度进行展示； [0059] 然后再需要对装置进行携带时，可以通过拧动连接柱8使得主体收置箱1与调节转台9进行分离，并且提起提把手7对装置进行分别携带，就这样完成了教具展示架的使用过程。 |
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