家用动态诱导式对数儿童视力表
专利汇可以提供家用动态诱导式对数儿童视力表专利检索，专利查询，专利分析的服务。并且一种属于眼屈光学领域用于儿童视 力 监测的“家用动态诱导式对数儿童视力表”，由 亮度 匹配手形视标、诱导图和转盘组成。以“亮度匹配”、“图形诱导”、“动态检测”为特征的设计使空间思维“客观化”，异形视标“同一化”，固定视标“动态化”，它符合物理光学、数学及儿童 心理学 的要求，能检测出比较真实的视力值并优于现有的sj∴gren手形视力表、异形图形视力表及挂墙式视力表，为我国三亿儿童的眼保健提供了一个良好的工具。，下面是家用动态诱导式对数儿童视力表专利的具体信息内容。
1、一种属于医学眼屈光学领域，具有手形视标和诱导图形的家用动态诱导式对数儿童视力表，其特征在于，A、B两个圆形转盘置于A、B两块屏幕板的中间并由两枚连接铆钉活动连接。
2、根据权利要求1中所述的家用动态诱导式对数儿童视力表，其特征在于，所述的手形视标是按 ＝1.2589的几何增率及缪氏五分记录法而设计的明暗分级、具有不同对比度层次、大小不同而形状却一样的亮度匹配手形。
3、根据权利要求1中所述的家用动态诱导式对数儿童视力表，其特征在于，所述的A、B两块屏幕板是165×150×0.5MM、大小相同呈八边形的纸板（铝板或塑料板），该两块板的正面分别印有“A”、“B”字样，正面正下方边缘处均印有“检查距离：3.15米”的字样，板的正中心开有一个直径为25MM的圆形显示孔，在该孔的左右两侧35MM处对称各开有一个直径为5MM的连接孔，两个连接孔的外侧、屏幕板的边缘正中均各印有一个黑色指示箭头，在A屏幕板的正面，距显示孔20MM上、下、左、右四个方位上对应印有小狗、苹果、鸭子和公鸡四个方向诱导图。
4、根据权利要求1中所述的家用动态诱导式对数儿童视力表，其特征在于，所述的A、B两个圆形转盘是直径为110MM，厚度为0.5MM的纸板、铝板或塑料板，在两个转盘的正中心和距边缘20MM处，分别开有直径为5MM和25MM的连接孔、显示孔各一个，转盘的整个边缘为锯齿状，沿各转盘正面距边缘20MM的圆周上，分别均布印有两组亮度匹配手形视标8个，并在距锯齿状边缘4MM、相邻两个手形视标的中间位置，分别印有“0.5”、“0.6”、“0.8”和“1.0”数值8个，沿各转盘的反面距边缘20MM的圆周上，分别均布印有两组亮度匹配手形视标和小狗、苹果、鸭子、公鸡诱导图形8个，并在距锯齿状边缘4MM、相邻两个视标或诱导图形的中间位置，分别印有“0.5”、“0.6”、“0.8”和“1.0”数值8个。
5、根据权利要求1中所述的家用动态诱导式对数儿童视力表，其特征在于，A、B两块屏幕板的正面分别向上和向下，其上的连接孔分别与A、B两个圆形转盘上的连接孔对正，其上的显示孔分别与两个转盘上的显示孔重叠，置入A、B两块屏幕板之间，由两枚连接铆钉分别穿过连接孔并固定，以两个转盘能被自如拨动为宜。
本实用新型是一种家用动态诱导式对数儿童视力表产品，属于医学眼屈光学领域，涉及数学、光学物理学、心理物理学、视觉生理学及儿童心理学多个学科领域，用于检查幼儿、儿童少年乃至成人的实际视力值，它包括手形视标和诱导图形两大特征。
目前医学界认为，视力是指视觉系统分辩图形刺激的衡量及心理物理量度，是检测视网膜黄斑部对高对比、小目标、分辩功能的反映状态——视网膜视角鉴别率。世界各国目前均采用“挂墙式”或“书本式”视力表产品，它的目的是准确地检查人们的视力值。构成是将“E”形、“C”形、手形视标以及各种动植物图形及车、船、飞机等图形印刷于纸上。不足之处是对于儿童视力的检查均不够理想。例如，E形和C形视力表，因儿童智力视觉系统及空间方位知觉发育尚不完善而不适用，据统计，三岁儿童对E形视力表的不合作率高达60％。sj gren于1939年创制的全黑色手形儿童视力表，由于手掌与手指两部分间存在显著的形状差别，黑白亮度对比差别，整个手形视标的径向差别而产生视标的“导向性”，即无需分辩手指的形状细节也能感知手指所示方向，起到了事与愿违的结果，使sj gren氏手形视力表检测真实视力的企图落空。动植物、车船飞机等图形视力表是依靠对多种图形间的差别特征进行判断的一种儿童主观视力检 查方法，它采用多种“异形”视标的设计，使检测值的心理物理量变得复杂化，难于准确定性、定量与统计，甚至只能提供一个大概的视力。挂墙式或书本式的图形视力表多因图形呆板、固定，易于记忆与背诵或因缺乏兴趣性而失败。
本实用新型的目的在于避免上述现有技术中的不足之处而提供一种符合我国国情、科学性较强的家用动态诱导式对数儿童视力表，这是我国约三亿儿童、两千万个家庭对独生子女眼保健的需要，也是当前眼屈光专家们所寻求解决的问题，它将对我国儿童眼病的早诊早治，确保儿童视功能的正常发育有着重要的社会意义。
本实用新型的目的可以通过以下措施来达到：即具有手形视标、诱导图形，A、B两块屏幕板，A、B两个圆形转盘和两枚连接铆钉。
本实用新型的目的还可以通过以下措施来达到：即手形视标是按 ＝1.2589的几何增率及缪氏五分记录法而设计的明暗分级、具有不同对比度层次、大小不同而形状却一样的“亮度匹配”手形。A、B两块屏幕板是165×150×0.5MM、大小相同呈八边形的纸板（铝板或塑料板），该两块板的正面分别印有“A”、“B”字样，正面正下方边缘处均印有“检查距离：3.15米”的字样，板的正中心开有一个直径为25MM的圆形显示孔，在该孔的左右两侧35MM处对称各开有一个直径为5MM的连接孔，两个连接孔的外侧、屏幕板的边缘正中均各印有一个黑色指示箭头。在A屏幕板的正面、距显示孔20MM上、下、左、右四个方位上对应印有小狗、苹果、鸭子和公鸡四个方向诱导图。A、B两个圆形转盘是直 径为110MM，厚度为0.5MM的纸板（铝板或塑料板），在两转盘的正中心和距边缘20MM处，分别开有直径为5MM和25MM的连接孔、显示孔各一个，转盘的整个外缘为锯齿状，沿各转盘正面距边缘20MM的圆周上，分别均布印有两组亮度匹配手形视标8个，并在距锯齿状边缘4MM、相邻两个手形视标的中间位置，分别印有“0.5”、“0.6”、“0.8”和“1.0”数值8个。沿各转盘的反面距边缘20MM的圆周上，分别均布印有两组亮度匹配手形视标和小狗、苹果、鸭子、公鸡诱导图形8个，并在距锯齿状边缘4MM、相邻两个视标或诱导图形的中间位置，分别印有“0.5”、“0.6”、“0.8”和“1.0”数值8个。
附图的图面说明如下：
图1、图2分别为A、B两块屏幕板的正面；
图3、图4分别为A、B两个圆形转盘的正面；
图5、图6分别为A、B两个圆形转盘的反面；
图7为B屏幕板正面向下，两个圆形转盘置入其上，显示孔、连接孔均重叠、对正的情况；
图8为本实用新型的完整产品正面图及工作状态；
图9为本实用新型的完整产品反面图及工作状态。
本实用新型下面将结合附图和实施例作进一步详述：
将显示孔重叠的图3、图4正面向上置于正面向下的B屏幕板上，显示孔、连接孔均重叠，对正，然后将正面向上的A屏幕板置于其上，显示孔、连接孔亦应重叠、对正，用两枚连接铆钉分别依次穿过连接 孔并固定，以两个转盘能被自如拨动为宜。工作时受检者按要求距本实用新型产品3.15米，家长或医生变换本产品的正、反面，并拨动A、B转盘，显示孔中即示出不同的视标或图形，箭头所指即为所见显示孔中视标或图形的视力值。
本实用新型相比现有技术具有如下优点：
1、开创了一种新型手形视标的设计模式——“亮度匹配手形视标”。它克服了光学像差因素、衍射效应、马赫带现象等对sj gren氏全黑色手形视标检测“分离阈值”的严重影响，本设计符合光学及视觉生理的要求并优于现有的sj gren氏手形儿童视力表，两者间有着质的差别。
2、开创了一种符合儿童心理特征的“空间方位诱导图法”。据幼儿心理物理学研究表明，六岁以前的儿童其空间知觉的发育是不完善的，对上、下、前后、左右空间方位的分辩能力也不相同。儿童对图形知觉的发育优先于对空间方位的分辩。根据这些儿童心理特征，设计了鸡、鸭、狗、苹果图形作为客观的诱导因素，取代了抽象、空洞的上下、左右空间概念，从而将空间方位的分辩转变为图形识别，使复杂思维简单化、空间概念具体化。除此之外，还可用诱导图去诱导儿童对视标的识别。
3、手持转动式动态视标检查法亦优于现有的“挂墙式”和“书本式”儿童视力表。它具有单视标检查的优点。资料表明“单视标检查法”是检查儿童视力的最佳方法：乃因儿童固视反射尚未发育完全 易于受到邻近视标轮廊抑制性交互作用的影响以及暗示、干扰和争视对“分离阈值”的检测。由于本视力表每组视标可产生24次不同次序的变换，整个视力表可产生192次的变换机率，故可有效地防止儿童对视标形状及空间方位的记忆与背诵，可检测出比较真实的视力。富于兴趣性、提高合作率。本产品是玩具与视力表的结合，它以放映幻灯的形式吸引着儿童对视标识别的兴趣，克服了普通视力表单调枯燥、呆板的弊病。
4、本产品符合Weber——Fechner感觉心理物理学法则及国际标准化组织（ISO／DIS8569）的有关要求，视标增率采用 ＝1.2589具有方便活动距离检测及统计等优点。本表采用活动距离检测就是根据对数视力表可以随意变动检查距离而不影响视力值的这一特性而设计的，使本表能一标多用，检测范围由0.12～2.0，构成一个较完整的视力表，由于活动距离检测可置视力表于调节域内，因此可测得更多的“明像视力”，只有明像视力才能真正反映视力的本质。活动距离检测，由于接近儿童有利于提高儿童的合作率，尤其适用于住宅狭窄的家庭使用。
5、本表具有两种视力表的功能：即具有“手形视力表”与“图形视力表”的功能与优点，它是手形视标与图形视标的科学结合，该表具有两种不同的诱导式检查方法，以供不同年龄、不同爱好的儿童选用。
6、本表设计新颖、独特、科学性较强，经济、体积小重量轻便于携带，操作灵活，优于现有的“挂墙式”或“书本式”儿童视力表，易于推广使用，尤其实用于家庭对儿童视力的监测。
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