一种多层次传销数字内容的方法与系统
阅读：160发布：2020-05-15
专利汇可以提供一种多层次传销数字内容的方法与系统专利检索，专利查询，专利分析的服务。并且本 发明 是一种 多层次传销 数字内容的方法，该方法除了提供数字内容给读者阅读以外，更提供读者间分享衍生资料的机制，用以经由读者的人际渠道，交换彼此的衍生资料，而促销衍生资料相关的数字内容。该方法包含：提供一数字内容给第一读者，并提供第一读者在阅读的过程得以对该数字内容施作阅读行为；将第一读者对该数字内容施作阅读行为的相关信息记录为一衍生资料；将该衍生资料与该数字内容建立一连结关系；经由第一读者的 指定 而传送该衍生资料给第二读者；以及，根据该连结关系将该衍生资料显示在第二读者端的数字内容上。，下面是一种多层次传销数字内容的方法与系统专利的具体信息内容。
1.一种多层次传销数字内容的方法，该方法除了提供数字内容给读者阅 读以外，更提供读者间分享衍生资料的机制，用以经由读者的人际渠道，交 换彼此的衍生资料，而促销衍生资料相关的数字内容，该方法至少包含：
提供一数字内容给第一读者阅读，并提供第一读者在阅读的过程得以对 该数字内容施作阅读行为；
将第一读者对该数字内容施作阅读行为的相关信息记录为一衍生资料；
将该衍生资料与该数字内容建立一连结关系；
经由第一读者的指定而传送该衍生资料给第二读者；以及
提供该数字内容给第二读者阅读，并根据该连结关系将该衍生资料显示 在第二读者端的该数字内容上。
2.如权利要求1所述的方法，其中该衍生资料是一对象行为序列，该对 象行为序列是第一读者利用输入装置施作阅读行为的过程中，依序记录被触 动的对象行为所成的序列，其中至少包含被触动的对象、被触动的行为以及 行为被触动的次序，该方法还包括：
根据行为被触动的次序，在该数字内容内，依序触动该对象行为序列包 含的对象行为，而显示该衍生资料在该数字内容上。
3.如权利要求1所述的方法，其中该数字内容为一网页，该衍生资料是 第一读者在该网页内一位置处，插入一网页对象的相关信息，该衍生资料至 少包含该网页对象的程序代码与该位置，该方法还包含：
在该网页的源代码中，将该网页对象的程序代码插入到该位置上，以显 示该衍生数据在该网页上。
4.如权利要求1所述的方法，其中该数字内容为一网页，该衍生资料是 第一读者在该网页内改变一部分显示样式的相关信息，该衍生资料至少包含 改变该部分显示样式所需的程序代码与该部分的位置，该方法还包含：
在该网页的源代码中，根据改变该部分显示样式所需的程序代码，而修 改该部分的源代码，以显示该衍生资料在该网页上。
5.如权利要求1所述的方法，其中该衍生资料是第一读者在该数字内容 中一位置处，插入一对象的相关信息，该衍生资料至少包含该对象与该位置， 该方法还包括：
在该数字内容的上层，移动该对象到该位置上，以显示该衍生资料在该 数字内容上。
6.一种线上多层次传销数字内容的网站系统，该系统除了提供数字内容 给读者阅读外，更提供读者间分享衍生资料的机制，用以经由读者的人际渠 道，交换彼此的衍生资料，而促销衍生资料相关的数字内容，该系统至少包 含：
一通讯界面，用以透过通讯连结而连接该系统与读者端计算机设备；
一存储器，其中至少储存数字内容以及衍生资料，数字内容是透过该通 讯界面提供给读者阅读，衍生资料则为读者在数字内容上施作阅读行为的相 关信息，而且各个衍生资料都将与相关的数字内容建立一连结关系；
一分享模块，用以接受第一读者的要求而将其名下之一衍生资料分享给 第二读者，该衍生资料是第一读者在一数字内容上施作阅读行为的相关信息； 以及
一显示模块，用以根据该连结关系并透过该通讯界面，而在第二读者端 显示该衍生资料在该数字内容上。
7.如权利要求6所述的系统，其中该系统还包含一衍生模块，用以提供 读者在阅读数字内容的过程中，得以施作阅读行为并将相关信息记录为衍生 资料，该衍生资料经由通讯连结并透过该通讯界面，而传送到该存储器内储 存。
8.如权利要求6所述的系统，其中该衍生资料是一对象行为序列，该对 象行为序列是第一读者利用输入装置施作阅读行为的过程中，依序记录被触 动的对象行为所成的序列，其中至少包含被触动的对象、被触动的行为以及 行为被触动的次序，该显示模块是根据行为被触动的次序，在该数字内容内， 依序触动该对象行为序列包含的对象行为，以显示该衍生资料在该数字内容 上。
9.如权利要求6所述的系统，其中该数字内容为一网页，该衍生资料是 第一读者在该网页内一位置处，插入一网页对象的相关信息，该衍生资料至 少包含该网页对象的程序代码与该位置，该显示模块在该网页的源代码中， 将该网页对象的程序代码插入到该位置上，以显示该衍生数据在该网页上。
10.如权利要求6所述的系统，其中该数字内容为一网页，该衍生资料是 第一读者在该网页内改变一部分显示样式的相关信息，该衍生资料至少包含 改变该部分显示样式所需的程序代码与该部分的位置，该显示模块在该网页 的源代码中，根据改变该部分显示样式所需的程序代码，修改该部分的源代 码，以显示该衍生资料在该网页上。
11.如权利要求6所述的系统，其中该衍生资料是第一读者在该数字内容 中一位置处，插入一对象的相关信息，该衍生资料至少包含该对象与该位置， 该显示模块在该数字内容的上层，移动该对象到该位置上，以显示该衍生资 料在该数字内容上。
技术领域
本发明是一种用以多层次传销数字内容的方法。所谓多层次传销 (multi-level marketing)是指利用客户的『人际渠道』来销售产品。本发明 所称之数字内容为欲销售的产品，但提供读者在阅读数字内容的过程中得以 实施阅读行为，并将施作阅读行为所伴生的相关信息记录为衍生资料，该衍 生资料将透过读者间层层交错的人际网络彼此交换，以广告相关的数字内容 而招徕新读者上门。如果受赠衍生资料的读者没有相关的数字内容，将促使 该读者上门订购；如果该读者已订阅相关数字内容，则互赠衍生资料的机制 将促成相关数字内容的阅读社群，进而经由社群关系的联系而扩展相关数字 内容的阅读人数。
背景技术
自古以来，出版即为人类知识分享的重要传布机制，而阅读出版内容则 为人类知识传承的重要学习行为。传统出版是以纸张为内容的载体，而以书 店为内容的通路，虽然流通不易，但人手一册方便随时阅读。以往读者阅读 纸本内容时，通常会施作一些阅读行为，这些阅读行为包括：用笔在纸本上 加注眉批、划记重点、或抄录重要内容到笔记本内，遇有关键词词查询工具 书解惑等。这些阅读行为将伴生一些衍生资料，如，摘录的笔记、查询的批 注、加注的眉批或划记的重点等。通过施作这些阅读行为，可以帮助读者更 深入了解阅读的内容；而通过存查这些衍生资料，更有助于提升阅读学习的 效果。由此可知，施作阅读行为常左右学习的效果，也因此，同学间常常交 换或分享衍生资料，如拷贝笔记内容、借阅眉批心得或抄录别人划记的重点， 以期增加学习的效果。
近年来由于信息科技的发展，电子出版提供了另一种知识分享的方法。 有些电子书阅读器(reader)提供的功能也可以满足前述的摘录、眉批、划重 点等阅读需求。以Adobe reader为例，它的阅读器提供读者在阅读电子书的 过程中，可以加注眉批、划记重点，可以摘录重要内容到该阅读器的笔记本 内，重要关键字词也提供相关的批注以方便查询，该阅读器几乎提供所有阅 读行为所需要的功能。但是，这种阅读器需要安装，虽然Adobe reader标榜 免费，但免费的版本只能浏览并没有提供上述的功能，若要有上述的功能必 须付费。其实，更大的缺憾在于：这些阅读过程所伴生的衍生资料，只能与 电子书储存为同一档案，而不能单独存在用来分享其它读者。
有些文书编辑器，如，Word等，除了提供文书编辑的功能外，使用者也 常通过编辑的界面来阅读其中的文书内容。因为该等编辑器提供编辑的功能， 所以，使用者在阅读的过程中也都可实施眉批、划重点等阅读行为。但这些 阅读行为的痕迹，基本上都将被视为对本文内容的修改，亦即这些阅读行为 伴生的衍生资料将如前述一样，而与本文内容存成同一个档案，使得本文内 容与衍生资料混为一体而无法分辨主从。虽然Word另提供一“检阅”的功能， 使用者开启这个功能即可修改目前的文件内容，所修改的痕迹与修改人为谁 都将被记录，但这些修改的痕迹仍如前述一样，而与本文内容存为一体。
由于网络的蓬勃兴起，出版内容进一步利用网页为内容的载体并透过网 络流通而逐行出版的目地。但是这种借着网络的通达与浏览器的普及而实施 的出版方式，虽然达到了快速分享信息的目的，但无形中也牺牲了若干个人 的阅读需求。因为读者在线上以浏览器浏览网页时，不再能在网页上施作前 述阅读行为，因为网页的机制仅只提供浏览并没有提供进一步深入阅读的功 能。倘若，网络上丰沛的信息仅只提供浏览而未能让人做深度的阅读，不免 有碍网络的美名。
前述电子或网络的出版方式虽然多样，但以提供读者的阅读功能而言， 若比照传统的书本阅读仍然有以下的缺憾：
1.无法在网页内容上实施阅读行为；
2.Word文件或Acrobat等文件虽可在文件上实施阅读行为，但阅读行为 所伴生的衍生资料将与原始内容存为同一档案，而无法分辨主从；
3.Word提供的“检阅”功能，虽可分辨主从，亦即读者的修改痕迹与修 改人为谁将被记录，但这些相关的信息也将与原始内容存为一体，只有取得 所储存的档案才得以同时呈现本文与修改内容。
其中第1项的缺憾不免辜负了网络通达的美意。已然利用网络的便捷将 信息送到家了，但却不能让人做深度的阅读，不免为德不卒；
第2、3项的缺憾将限制读者只能在储存该档案的计算机上阅读本文内容， 才得以重现之前的衍生资料；
由于第2、3项的缺憾，读者也只能交换全部的文件内容，而无法只交换 衍生资料来重现友朋的阅读痕迹。
本文内容与衍生资料得以分开，以及允许读者间分享衍生资料的机制， 对于本文内容的促销有极大的助益。如果本文内容为欲贩售的产品，而提供 读者间分享衍生资料的机制，将促成该受赠衍生资料的读者购买相关的本文 内容；如果该受赠衍生资料的读者已购买相关的本文内容，亦将促成相关本 文内容的阅读社群，进而透过社群关系的联系而扩大相关本文内容的阅读人 数。前述衍生资料的分享是经由读者间层层交错的人际网络来达成，因此， 提供读者间交换衍生资料的机制可用以逐行读者间的多层次传销，而一举突 破只能针对本文内容做行销的传统方式。
以前读者间分享衍生资料的方式是当面交付拷贝的笔记、抄录的眉批内 容，或买一本同样的书而在同样的位置上划记重点等。这样的分享方式实原 因于以前所谓的衍生资料是为实体文件，只能当面交付才得以交换，而且在 纸本上的衍生资料，也只能原样再做一遍才能重现之前的阅读痕迹。
阅读数字内容则不然，因为数字内容具有容易剪切、复制、整合的特性， 而数字阅读的工具则为计算机及网络。计算机具有强大的计算能力，而网络 更有无远不至的传讯能力。利用计算机强大的计算能力可以提供读者更快速 方便施作阅读行为，以及更快速方便重现衍生资料；而通过网络通达的传讯 能力更得以快速方便传播本文内容及分享相关的衍生资料。因此，提供阅读 数字内容的过程得以施作阅读行为，以及透过网络迅速交换相关信息则为本 发明的重点。
近年来由于信息科技的发展，电子出版提供了另一种知识分享的方法。 有些电子书阅读器(reader)提供的功能也可以满足前述的摘录、眉批、划重 点等阅读需求。以Adobe reader为例，它的阅读器提供读者在阅读电子书的 过程中，可以加注眉批、划记重点，可以摘录重要内容到该阅读器的笔记本 内，重要关键字词也提供相关的批注以方便查询，该阅读器几乎提供所有阅 读行为所需要的功能。但是，这种阅读器需要安装，虽然Adobe reader标榜 免费，但免费的版本只能浏览并没有提供上述的功能，若要有上述的功能必 须付费。其实，更大的缺憾在于：这些阅读过程所伴生的衍生资料，只能与 电子书储存为同一档案，而不能单独存在用来分享其它读者。
有些文书编辑器，如，Word等，除了提供文书编辑的功能外，使用者也 常通过编辑的界面来阅读其中的文书内容。因为该等编辑器提供编辑的功能， 所以，使用者在阅读的过程中也都可实施眉批、划重点等阅读行为。但这些 阅读行为的痕迹，基本上都将被视为对本文内容的修改，亦即这些阅读行为 伴生的衍生资料将如前述一样，而与本文内容存成同一个档案，使得本文内 容与衍生资料混为一体而无法分辨主从。虽然Word另提供一“检阅”的功能， 使用者开启这个功能即可修改目前的文件内容，所修改的痕迹与修改人为谁 都将被记录，但这些修改的痕迹仍如前述一样，而与本文内容存为一体。
由于网络的蓬勃兴起，出版内容进一步利用网页为内容的载体并透过网 络流通而逐行出版的目地。但是这种借着网络的通达与浏览器的普及而实施 的出版方式，虽然达到了快速分享信息的目的，但无形中也牺牲了若干个人 的阅读需求。因为读者在线上以浏览器浏览网页时，不再能在网页上施作前 述阅读行为，因为网页的机制仅只提供浏览并没有提供进一步深入阅读的功 能。倘若，网络上丰沛的信息仅只提供浏览而未能让人做深度的阅读，不免 有碍网络的美名。
前述电子或网络的出版方式虽然多样，但以提供读者的阅读功能而言， 若比照传统的书本阅读仍然有以下的缺憾：
1.无法在网页内容上实施阅读行为；
2.Word文件或Acrobat等文件虽可在文件上实施阅读行为，但阅读行为 所伴生的衍生资料将与原始内容存为同一档案，而无法分辨主从；
3.Word提供的“检阅”功能，虽可分辨主从，亦即读者的修改痕迹与修 改人为谁将被记录，但这些相关的信息也将与原始内容存为一体，只有取得 所储存的档案才得以同时呈现本文与修改内容。
其中第1项的缺憾不免辜负了网络通达的美意。已然利用网络的便捷将 信息送到家了，但却不能让人做深度的阅读，不免为德不卒；
第2、3项的缺憾将限制读者只能在储存该档案的计算机上阅读本文内容， 才得以重现之前的衍生资料；
由于第2、3项的缺憾，读者也只能交换全部的文件内容，而无法只交换 衍生资料来重现友朋的阅读痕迹。
本文内容与衍生资料得以分开，以及允许读者间分享衍生资料的机制， 对于本文内容的促销有极大的助益。如果本文内容为欲贩售的产品，而提供 读者间分享衍生资料的机制，将促成该受赠衍生资料的读者购买相关的本文 内容；如果该受赠衍生资料的读者已购买相关的本文内容，亦将促成相关本 文内容的阅读社群，进而透过社群关系的联系而扩大相关本文内容的阅读人 数。前述衍生资料的分享是经由读者间层层交错的人际网络来达成，因此， 提供读者间交换衍生资料的机制可用以逐行读者间的多层次传销，而一举突 破只能针对本文内容做行销的传统方式。
以前读者间分享衍生资料的方式是当面交付拷贝的笔记、抄录的眉批内 容，或买一本同样的书而在同样的位置上划记重点等。这样的分享方式实原 因于以前所谓的衍生资料是为实体文件，只能当面交付才得以交换，而且在 纸本上的衍生资料，也只能原样再做一遍才能重现之前的阅读痕迹。
阅读数字内容则不然，因为数字内容具有容易剪切、复制、整合的特性， 而数字阅读的工具则为计算机及网络。计算机具有强大的计算能力，而网络 更有无远不至的传讯能力。利用计算机强大的计算能力可以提供读者更快速 方便施作阅读行为，以及更快速方便重现衍生资料；而通过网络通达的传讯 能力更得以快速方便传播本文内容及分享相关的衍生资料。因此，提供阅读 数字内容的过程得以施作阅读行为，以及透过网络迅速交换相关信息则为本 发明的重点。
发明内容
本发明是一种用以多层次传销数字内容的方法。所谓多层次传销 (multi-level marketing)是指利用客户的『人际渠道』来销售产品。本发明 所称的数字内容为欲销售的产品，但提供读者在阅读数字内容的过程中得以 实施阅读行为，并将施作阅读行为所伴生的相关信息记录为衍生资料，该衍 生资料则透过读者的人际网络彼此交换，以广告相关的数字内容而招徕新读 者上门。如果受赠衍生资料的读者没有相关的数字内容，将促使该读者上门 订购；如果受赠衍生资料的读者已订阅相关数字内容，则互赠衍生资料的机 制将促成相关数字内容的阅读社群，进而经由社群关系的联系而扩展相关数 字内容的阅读人数。
本发明之一实施例是一种多层次传销数字内容的方法。该方法除了提供 数字内容给读者阅读以外，更提供读者间分享衍生资料的机制，用以经由读 者的人际渠道，交换彼此的衍生资料，而促销衍生资料相关的数字内容。该 方法至少包含下列步骤，请参考图1所示的流程：
1、提供一数字内容给第一读者阅读，并提供第一读者在阅读的过程得以 对该数字内容施作阅读行为；(步骤110)
2、将第一读者对该数字内容施作阅读行为的相关信息记录为一衍生资 料；(步骤120)
3、该衍生资料与该数字内容建立一连结关系；(步骤130)
4、经由第一读者的指定而传送该衍生资料给第二读者；(步骤140)以及
5、根据该连结关系将该衍生资料显示在第二读者端的数字内容上。(步 骤150)
步骤110中，该数字内容为欲贩售给读者的产品。而提供数字内容给读 者的方式有多种，如，交付内含有数字内容的光盘给读者；或读者经由网络 自相关的网站下载数字内容；又或者，利用网络通讯机制而寄送数字内容给 需要的读者等等。网络通讯机制是指透过网络得以传达信息的机制，如 E-Mail、MSN等。此外，本方法将参照阅读纸本内容的方式，而提供读者在阅 读该数字内容的过程也得以施作阅读行为。阅读行为则包括：摘录内容、眉 批心得、划记重点、查询批注或所有因应阅读需求的行为。
步骤120中，阅读行为的相关信息包括：摘录的内容与储存的地址；眉 批的内容与眉批的插入位置；划记重点的内容与重点的划记位置；批注的内 容与查询的依据(如关键词)；或其它相关于阅读行为的所有信息。这些相关 信息将被记录为一衍生资料，而根据该衍生资料可用以在该数字内容上重现 之前施作阅读行为的痕迹。
步骤130中，本方法更将该衍生资料与该数字内容建立一连结关系。根 据该连结关系，日后即可正确显示该衍生资料在该数字内容上。
步骤140中，第二读者为谁将由第一读者指定。而将第一读者的衍生资 料指定并传送给第二读者的途径有多种，如，衍生资料以档案格式储存在一 可携式媒体内(如，软盘等)，而由第一读者持以交付第二读者；或者，将衍 生资料送到网络储存区(如，网络硬盘)，而以读者的识别资料判断，衍生资 料是由谁人寄放，或应由谁人取得；又或者，读者利用网络通讯机制而经由 网络彼此寄送衍生资料等等。网络通讯机制是指透过网络得以传达信息的机 制，如E-Mail、MSN等。
步骤150中，经由该衍生资料与该数字内容的连结关系，而提供该数字 内容给第二读者阅读，俾以在第二读者端显示第一读者分享的该衍生资料在 该数字内容上。由步骤120知，衍生资料包括阅读行为的相关内容与相关位 置。因此，根据第一读者分享的该衍生资料，即可在第二读者端该数字内容 上，重现第一读者之前阅读该数字内容而施作阅读行为的相关痕迹。如果第 二读者没有订阅该数字内容，则受赠该衍生资料将促使第二读者订阅该数字 内容；如果第二读者已订阅该数字内容，则互赠衍生资料的机制将促成该数 字内容相关的阅读社群，进而经由社群关系的联系而扩大该数字内容的阅读 人数。
附图说明
图1为本发明一较佳实施例的多层次传销数字内容的方法流程图；
图2为本发明一较佳实施例的多层次传销数字内容的网站系统环境示意 图；
图3为本发明一较佳实施例的多层次传销数字内容的网站系统架构方块 图；
图4为本发明一较佳实施例的衍生模块示意图；
图5为本发明一较佳实施例的插入眉批示意图(一)；
图6为本发明一较佳实施例的插入眉批示意图(二)；
图7为本发明一较佳实施例的划记重点示意图(一)；
图8为本发明一较佳实施例的划记重点示意图(二)；以及
图9为描述Word划记文字底线的示意图。
符号说明：
网站系统100
通讯界面102
存储器104
数字内容104A
衍生资料104B
衍生模块106
分享模块108
显示模块110
中央处理单元112
读者200
第一读者200A
第二读者200B
网络300
本发明之一实施例是一种多层次传销数字内容的方法。该方法除了提供 数字内容给读者阅读以外，更提供读者间分享衍生资料的机制，用以经由读 者的人际渠道，交换彼此的衍生资料，而促销衍生资料相关的数字内容。该 方法至少包含下列步骤，请参考图1所示的流程：
1、提供一数字内容给第一读者阅读，并提供第一读者在阅读的过程得以 对该数字内容施作阅读行为；(步骤110)
2、将第一读者对该数字内容施作阅读行为的相关信息记录为一衍生资 料；(步骤120)
3、该衍生资料与该数字内容建立一连结关系；(步骤130)
4、经由第一读者的指定而传送该衍生资料给第二读者；(步骤140)以及
5、根据该连结关系将该衍生资料显示在第二读者端的数字内容上。(步 骤150)
步骤110中，该数字内容为欲贩售给读者的产品。而提供数字内容给读 者的方式有多种，如，交付内含有数字内容的光盘给读者；或读者经由网络 自相关的网站下载数字内容；又或者，利用网络通讯机制而寄送数字内容给 需要的读者等等。网络通讯机制是指透过网络得以传达信息的机制，如 E-Mail、MSN等。此外，本方法将参照阅读纸本内容的方式，而提供读者在阅 读该数字内容的过程也得以施作阅读行为。阅读行为则包括：摘录内容、眉 批心得、划记重点、查询批注或所有因应阅读需求的行为。
步骤120中，阅读行为的相关信息包括：摘录的内容与储存的地址；眉 批的内容与眉批的插入位置；划记重点的内容与重点的划记位置；批注的内 容与查询的依据(如关键词)；或其它相关于阅读行为的所有信息。这些相关 信息将被记录为一衍生资料，而根据该衍生资料可用以在该数字内容上重现 之前施作阅读行为的痕迹。
步骤130中，本方法更将该衍生资料与该数字内容建立一连结关系。根 据该连结关系，日后即可正确显示该衍生资料在该数字内容上。
步骤140中，第二读者为谁将由第一读者指定。而将第一读者的衍生资 料指定并传送给第二读者的途径有多种，如，衍生资料以档案格式储存在一 可携式媒体内(如，软盘等)，而由第一读者持以交付第二读者；或者，将衍 生资料送到网络储存区(如，网络硬盘)，而以读者的识别资料判断，衍生资 料是由谁人寄放，或应由谁人取得；又或者，读者利用网络通讯机制而经由 网络彼此寄送衍生资料等等。网络通讯机制是指透过网络得以传达信息的机 制，如E-Mail、MSN等。
步骤150中，经由该衍生资料与该数字内容的连结关系，而提供该数字 内容给第二读者阅读，俾以在第二读者端显示第一读者分享的该衍生资料在 该数字内容上。由步骤120知，衍生资料包括阅读行为的相关内容与相关位 置。因此，根据第一读者分享的该衍生资料，即可在第二读者端该数字内容 上，重现第一读者之前阅读该数字内容而施作阅读行为的相关痕迹。如果第 二读者没有订阅该数字内容，则受赠该衍生资料将促使第二读者订阅该数字 内容；如果第二读者已订阅该数字内容，则互赠衍生资料的机制将促成该数 字内容相关的阅读社群，进而经由社群关系的联系而扩大该数字内容的阅读 人数。
附图说明
图1为本发明一较佳实施例的多层次传销数字内容的方法流程图；
图2为本发明一较佳实施例的多层次传销数字内容的网站系统环境示意 图；
图3为本发明一较佳实施例的多层次传销数字内容的网站系统架构方块 图；
图4为本发明一较佳实施例的衍生模块示意图；
图5为本发明一较佳实施例的插入眉批示意图(一)；
图6为本发明一较佳实施例的插入眉批示意图(二)；
图7为本发明一较佳实施例的划记重点示意图(一)；
图8为本发明一较佳实施例的划记重点示意图(二)；以及
图9为描述Word划记文字底线的示意图。
符号说明：
网站系统100
通讯界面102
存储器104
数字内容104A
衍生资料104B
衍生模块106
分享模块108
显示模块110
中央处理单元112
读者200
第一读者200A
第二读者200B
网络300
具体实施方式
本发明的一实施例可用于线上多层次传销的领域。该实施例是一种线上 多层次传销数字内容的网站系统。该系统除了在线上提供数字内容给读者阅 读以及记录读者实施阅读行为的相关信息为衍生资料以外，更在线上提供读 者间分享衍生资料的机制，用以经由读者的人际渠道，交换彼此的衍生资料， 而促销衍生资料相关的数字内容。请参考图2，该图为本发明的一实施例所提 出的网站系统环境示意图。图2显示第一读者200A以及第二读者200B，可经 由网络300登录网站系统100，而交换衍生资料104B，用以促销数字内容104A 以及组织关于数字内容104A的阅读社群。
依据本发明的一实施例所提出的网站系统架构方块图请参考图3，该网站 系统用以线上多层次传销数字内容。该网站系统100至少包含：一通讯界面 102、一存储器104、一衍生模块106、一分享模块108、一显示模块110、一 中央处理单元112。细节如以下说明：
网站系统100
用以线上多层次传销存储器104内的数字内容104A。
通讯界面102
用以透过通讯连结(如网络)，而连接网站系统100与读者200的计算机 设备。
存储器104
其中至少储存数字内容104A以及衍生资料104B。数字内容104A为欲贩 售的产品，而透过该通讯界面102提供给读者200阅读。衍生资料104B 则为读者200在数字内容104A上施作阅读行为的相关信息，而且各个衍 生资料104B都将与相关的数字内容104A建立一连结关系。
衍生模块106
用以提供读者200在阅读数字内容104A的过程得以实时实施阅读行为， 并记录读者200实施阅读行为所伴生的相关信息为衍生资料104B。
分享模块108
用以接受第一读者200A的要求而将其名下之一衍生资料104B分享给第 二读者200B，该衍生资料104B是第一读者200A在数字内容104A上施作 阅读行为的相关信息。
显示模块110
用以根据衍生资料104B与数字内容104A的连结关系而连结数字内容 104A，并透过通讯界面102，在第二读者端200B显示第一读者200A所分 享的衍生资料104B在数字内容104A上。
中央处理单元112
用以执行网站系统100内部的运算工作与各工作间的协调。
存储器104：
前述存储器104中的数字内容104A可以呈现在计算机设备内，而且数字 内容104A可以与读者端的输入设备(input device)产生互动，譬如，网页等。 衍生资料104B则为读者200在数字内容104A上施作阅读行为的相关信息。 亦即读者200在阅读数字内容104A的过程中，而摘录部分内容、插入心得眉 批、划记内容重点或查询相关批注等，这些阅读行为所伴生的相关信息即为 衍生资料104B的内容。这些相关信息包括：摘录的内容及储存的地址；眉批 内容及眉批的插入位置；重点的标记样式及重点划记的位置；批注内容及批 注的查询依据(如，关键词)；或者施作任何阅读行为而伴生的相关信息。而 且衍生资料104B将与数字内容104A建立一连结关系。因为衍生资料104B是 用以重现之前读者200施作阅读行为的痕迹，所以，只要可以重现读者200 之前施作阅读行为痕迹的相关信息都是本发明所称的衍生资料104B。 衍生模块106与衍生数据104B以及显示模块110：
衍生模块106是提供读者200利用输入装置(input device)施作阅读行 为的操作界面，如图4中的1061提供插入眉批功能；1062提供划记重点功能。 插入眉批功能如图5所示，读者200先在网页上1063位置上click一下，再 按下1061，则出现一文字框1064，读者200在1064内输入眉批文字“My FootNote”而按下OK键，将实时在1063位置上插入一铅笔图案，如图6中的 1065，而后读者200若在1065上click一下，则图6中的文字框1064将再 度出现以提供检视或再编辑眉批内容。划记重点功能请参照图7，读者200选 取一文字1066而按下1062，则1066将呈现有色背景(例如，黄色背景)以 显示被划记的重点。
如前述，衍生模块106提供读者200在阅读数字内容104A的过程得以施 作阅读行为，如，插入眉批或划记重点等。此外，衍生模块106也将记录读 者200施作阅读行为的相关信息为衍生资料104B，而衍生资料104B是用来重 现读者200之前施作阅读行为的痕迹。
如前述并参照图5、图6、图7可知，读者200利用输入装置施作阅读行 为必然会触动数字内容104A或衍生模块106内含的对象行为(object behavior)，对象行为包含方法(method)、属性(property)、与事件(event)， 衍生资料104B即包含这些被触动的对象行为依序被记录而成的序列 (sequence)，令其为104B-a。衍生资料104B-a至少包含：被触动的对象、被 触动的行为以及行为被触动的次序。兹以一网页对象内的文字被划底线来说 明本发明所称的衍生资料104B-a。如图8所示，104B1为一FONT对象，其源 代码(source code)如下示：
Larry was heard_____in a very loud voice in the bathroom.
读者200反白104B1中的第11-15字符(104B2)后，并click衍生模块 106内的划记重点按钮1062，而划记重点按钮1062被click时所驱动的必要 程序如下：
1.SUB HighLight()
2...........
3.‘取得当时的反白对象(selection对象)
4.Set SelRange＝window.document.selection.createRange
5.‘取得反白对象的父对象
6.Set FontObj＝SelRange.parentElement
7.‘取得反白区域的起点及终点
8.Set selectR1＝SelRange
9.Set selectR2＝SelRange
10.selectR1.collapse True
11.selectR2.collapse False
12.Set testR1＝window.document.body.createTextRange
13.Set testR2＝window.document.body.createTextRange
14.testR1.moveToElementText window.document.all(FontObj)
15.testR2.moveToElementText window.document.all(FontObj)
16.selectR1.setEndPoint″StartToStart″，testR1
17.selectR2.setEndPoint″StartToStart″，testR2
18.tempClk＝selectR1.text
19.tempClk＝replace(tempClk，chr(10)，″″)
20.tempClk＝replace(tempClk，chr(13)，″″)
21.SelStartPoint＝Len(tempClk)
22.tempClk＝selectR2.text
23.tempClk＝replace(tempClk，chr(10)，″″)
24.tempClk＝replace(tempClk，chr(13)，″″)
25.SelEndPoint＝Len(tempClk)
26...........................
27.‘以有色背景取代被反白区域
28.Set pasteRange＝window.document.body.createTextRange
29.pasteRange.moveToElementText window.document.all(FontObj)
30.pasteRange.collapse True
31.pasteRange.move“character”，SelStartPoint
32.UHtml1＝“”
33.pasteRange.pasteHtml UHtml1
34.pasteRange.collapse True
35.pasteRange.move“character”，SelEndPoint
36.UHtml2＝“”
37.pasteRange.pasteHtml UHtml2
38........
39.END SUB...................................[1]
读者200一旦click划记重点按钮1062将驱动[1]执行，则当时被反白 的区域将实时改变显示的颜色样式(例如，改变为黄色)，如104B2所示。 此时的衍生资料104B-a按照先后次序将有两笔记录，依序如下：
{FONT1；sel(11，15)
HLightBtn；click}.........[2]
[2]中第一列第一栏的FONT1表示被触动对象(104B1)的识别资料，而以[1] 中的第6列程序取得包含反白对象的父对象识别资料为FONT1；
[2]中第一列第二栏的sel(11，15)表示当时反白对象(selection对象)的区 域属性(property)，亦即反白区域位于父对象上的起点及终点，而以[1] 中的第8-25列程序取得当时反白对象(selection对象)的起点为11以及 终点为15；
[2]中第二列第一栏的HLightBtn表示划记重点按钮1062的识别资料，是以 window.event.srcElement.id取得为“HLightBtn”；
[2]中第二列第二栏的click表示划记重点按钮1062被触发的事件(event)， 是以window.event.Type取得为“click”；
此外，衍生资料104B-a亦将与该网页的识别资料建立连结，以便日后衍 生资料104B-a得以正确显示在该网页上。
如前述的例子，显示模块110日后显示衍生资料104B-a在该网页上时， 将先在FONT1内依据sel(11，15)设定Range对象的反白范围如104B2所示， 令该Range对象为RngObj，所需的程序如下示：
set RngObj＝document.body.createRange(建立Range对象)
RngObj.MoveToElementText FONT1(Range对象移到FONT1)
RngObj.collapse True(Range对象缩到FONT1的起点)
RngObj.Move“character”，11(Range对象向右移动11次)
RngObj.Expand“character”，1 (这列程序将执行5次，使得Range对象向右扩展5个字符)
RngObj.select (Range对象反白所扩展的区域，以重现当初的selection对象的反白范围) 而后再触发划记重点按钮1062的onclick虚拟事件(pseudo event)，而以[1] 式中第28-37列的程序改变104B2的背景颜色以显示划记重点的效果，亦即 改变104B2的显示样式。
乍看之下，衍生资料104B-a的内容有如利用Word的宏功能所录制的宏 程序，实则不然。譬如图9所示，在一Word文件内选取(反白)一段文字而加 上底线(104B3)，以宏功能录制这个过程中所触动的对象行为，其程序代码依 序如下：
Sub Test()
Selection.MoveRight Unit：＝wdCharacter，Count：＝10
Selection.MoveRight Unit：＝wdCharacter，Count：＝5，Extend： ＝wdExtend
Selection.Font.UnderlineColor＝wdColorAutomatic
Selection.Font.Underline＝wdUnderlineSingle
Selection.MoveRight Unit：＝wdCharacter，Count：＝1 End Sub
其中，程序代码中的Selection代表光标，若文件上有反白区域则指该 反白区域的对象。第一列程序码表示光标以MoveRight的方法(method)向右 移动10个字符；第二列程序码表示光标(Selection对象)以MoveRight的方 法(method)向右扩展(Extend)5个字符，亦即反白第一列中的第11-15个字符 (104B3)；第三列的程序码表示Selection对象以Font.UnderlineColor的属 性(property)设定划底线的颜色为“自动”；第四列的程序码表示Selection 对象以Font.Underline的属性(property)设定底线为单线；第五列程序代码 则表示Selection对象以MoveRight的方法(method)向右移动一个字符而让 反白区域消失。这个宏程序内容即为读者使用输入设备，选取Word文件第一 列中的第11-15个字符(104B3)，而划底线的动作所触动的相关对象行为。 乍看之下，这个宏程序内容似乎相同于本发明所称的衍生资料104B-a(而 Microsoft Visual Basic-VBA则好象等同于本发明所称的显示模块110)，实 则不然。因为这个宏程序全部都以光标处(Selection对象)为参考位置，但光 标并不是Word文件内含的对象，而是依使用者操作状况改变的不特定对象， 因此，即使在同样的Word文件上执行这个宏程序，如果，当时的光标位置不 在录制该宏时的位置(本例的光标在录制时位于第一列中最前端的位置)，将 导致被划底线的文字不一样。本发明所称的衍生资料104B-a不会出现这样的 错误，因为衍生资料104B-a中包含图8所示的104B1的识别资料(FONT1)以 及反白对象(selection对象)相对于104B1的区域属性(sel(11，15)，亦即 104B2相对于104B1的位置参数)。所以通过显示模块110得以得衍生资料 104B-a正确显示在数字内容104A上。
衍生资料104B也可以只包含阅读行为相关的位置与内容，令其为104B-b。 兹以在一网页上插入一眉批对象为例，如图6所示。令眉批插入点上的网页 对象为一FONT对象(104B4)，读者200在该FONT对象内第43个字符voice 的后面(1065)单击(click)网页，而插入“My FootNote”的眉批内容并显示 一铅笔图案，则衍生资料104B-b为：
{104B4的识别资料；43；“My FootNote”}
显示模块110日后显示衍生数据104B-b在该网页上时，即可在该网页内 设一Range对象而以MoveToElementText的方法(method)移动到104B4的起 点，并以Move的方法(method)向右移动43次，而在104B4的innerHTML的 源代码(source code)内，插入该铅笔图案所对应的程序代码，并令铅笔图案 被单击(click)时，图6中的文字框(1064)将再度出现并内含“My FootNote” 的内容，以提供读者检视或再编辑眉批内容，而原样重现读者200之前插入 的眉批。再以图8划记重点为例，这时的衍生资料104B-b不同于前述的衍生 资料104B-a，而如下示：
{FONT1；11-15；heard}
其中的FONT1与11-15是用以定义重点划记的位置，而heard则为所划 记的重点内容。显示模块110日后显示所划记的重点时，将取得FONT1的 innerHTML，而将对应11-15字符的源代码(source code)以下列程序代码取 代
heard
即可原样重现读者200之前所划记的重点。
衍生资料104B所包含的相关位置亦可为相对于数字内容104A左上角的 位置参数，令其为104B-c。如前述图6所示，若插入眉批的位置1065相距于 该网页左上角的距离为(x，y)，其中的x为1065距该网页左上角的横坐标值， y则为1065距该网页左上角的纵坐标值。显示模块110日后显示衍生资料 104B-c在该网页上时，即可设一DIV对象其内含“My FootNote”字样以取代 图6中的1064，并令该DIV对象的Z-index高于该网页内的其它对象，而移 动该DIV对象到相距该网页左上角(x，y)处，即可原样在该网页上显示之前 插入的眉批。而衍生资料104B-c的内容则包含：{(x，y)；“My FootNote”}， 其中(x，y)表示眉批相对于该网页左上角的位置参数，而“My FootNote”则 为眉批内容。
分享模块108：
如果第一读者200A欲分享的衍生资料104B已储存在存储器104内，则 分享模块108用以接受第一读者200A的分享要求，而在网站100内移转第一 读者200A名下的衍生资料104B到第二读者200B名下。第二读者200B可经 由通讯界面102，并通过显示模块110，而显示第一读者200A的衍生资料104B 在第二读者200B端的数字内容104A上。如果第一读者200A欲分享的衍生资 料104B没有储存在存储器104内，则分享模块108用以接受第一读者200A 经由通讯界面102上传到网站100的衍生资料104B，而将其移转到第二读者 200B名下。
以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，凡其它未脱离本发明所揭示的 精神下所完成的等效改变或修饰，均应包含本发明的权利要求范围内。
依据本发明的一实施例所提出的网站系统架构方块图请参考图3，该网站 系统用以线上多层次传销数字内容。该网站系统100至少包含：一通讯界面 102、一存储器104、一衍生模块106、一分享模块108、一显示模块110、一 中央处理单元112。细节如以下说明：
网站系统100
用以线上多层次传销存储器104内的数字内容104A。
通讯界面102
用以透过通讯连结(如网络)，而连接网站系统100与读者200的计算机 设备。
存储器104
其中至少储存数字内容104A以及衍生资料104B。数字内容104A为欲贩 售的产品，而透过该通讯界面102提供给读者200阅读。衍生资料104B 则为读者200在数字内容104A上施作阅读行为的相关信息，而且各个衍 生资料104B都将与相关的数字内容104A建立一连结关系。
衍生模块106
用以提供读者200在阅读数字内容104A的过程得以实时实施阅读行为， 并记录读者200实施阅读行为所伴生的相关信息为衍生资料104B。
分享模块108
用以接受第一读者200A的要求而将其名下之一衍生资料104B分享给第 二读者200B，该衍生资料104B是第一读者200A在数字内容104A上施作 阅读行为的相关信息。
显示模块110
用以根据衍生资料104B与数字内容104A的连结关系而连结数字内容 104A，并透过通讯界面102，在第二读者端200B显示第一读者200A所分 享的衍生资料104B在数字内容104A上。
中央处理单元112
用以执行网站系统100内部的运算工作与各工作间的协调。
存储器104：
前述存储器104中的数字内容104A可以呈现在计算机设备内，而且数字 内容104A可以与读者端的输入设备(input device)产生互动，譬如，网页等。 衍生资料104B则为读者200在数字内容104A上施作阅读行为的相关信息。 亦即读者200在阅读数字内容104A的过程中，而摘录部分内容、插入心得眉 批、划记内容重点或查询相关批注等，这些阅读行为所伴生的相关信息即为 衍生资料104B的内容。这些相关信息包括：摘录的内容及储存的地址；眉批 内容及眉批的插入位置；重点的标记样式及重点划记的位置；批注内容及批 注的查询依据(如，关键词)；或者施作任何阅读行为而伴生的相关信息。而 且衍生资料104B将与数字内容104A建立一连结关系。因为衍生资料104B是 用以重现之前读者200施作阅读行为的痕迹，所以，只要可以重现读者200 之前施作阅读行为痕迹的相关信息都是本发明所称的衍生资料104B。 衍生模块106与衍生数据104B以及显示模块110：
衍生模块106是提供读者200利用输入装置(input device)施作阅读行 为的操作界面，如图4中的1061提供插入眉批功能；1062提供划记重点功能。 插入眉批功能如图5所示，读者200先在网页上1063位置上click一下，再 按下1061，则出现一文字框1064，读者200在1064内输入眉批文字“My FootNote”而按下OK键，将实时在1063位置上插入一铅笔图案，如图6中的 1065，而后读者200若在1065上click一下，则图6中的文字框1064将再 度出现以提供检视或再编辑眉批内容。划记重点功能请参照图7，读者200选 取一文字1066而按下1062，则1066将呈现有色背景(例如，黄色背景)以 显示被划记的重点。
如前述，衍生模块106提供读者200在阅读数字内容104A的过程得以施 作阅读行为，如，插入眉批或划记重点等。此外，衍生模块106也将记录读 者200施作阅读行为的相关信息为衍生资料104B，而衍生资料104B是用来重 现读者200之前施作阅读行为的痕迹。
如前述并参照图5、图6、图7可知，读者200利用输入装置施作阅读行 为必然会触动数字内容104A或衍生模块106内含的对象行为(object behavior)，对象行为包含方法(method)、属性(property)、与事件(event)， 衍生资料104B即包含这些被触动的对象行为依序被记录而成的序列 (sequence)，令其为104B-a。衍生资料104B-a至少包含：被触动的对象、被 触动的行为以及行为被触动的次序。兹以一网页对象内的文字被划底线来说 明本发明所称的衍生资料104B-a。如图8所示，104B1为一FONT对象，其源 代码(source code)如下示：
Larry was heard_____in a very loud voice in the bathroom.
读者200反白104B1中的第11-15字符(104B2)后，并click衍生模块 106内的划记重点按钮1062，而划记重点按钮1062被click时所驱动的必要 程序如下：
1.SUB HighLight()
2...........
3.‘取得当时的反白对象(selection对象)
4.Set SelRange＝window.document.selection.createRange
5.‘取得反白对象的父对象
6.Set FontObj＝SelRange.parentElement
7.‘取得反白区域的起点及终点
8.Set selectR1＝SelRange
9.Set selectR2＝SelRange
10.selectR1.collapse True
11.selectR2.collapse False
12.Set testR1＝window.document.body.createTextRange
13.Set testR2＝window.document.body.createTextRange
14.testR1.moveToElementText window.document.all(FontObj)
15.testR2.moveToElementText window.document.all(FontObj)
16.selectR1.setEndPoint″StartToStart″，testR1
17.selectR2.setEndPoint″StartToStart″，testR2
18.tempClk＝selectR1.text
19.tempClk＝replace(tempClk，chr(10)，″″)
20.tempClk＝replace(tempClk，chr(13)，″″)
21.SelStartPoint＝Len(tempClk)
22.tempClk＝selectR2.text
23.tempClk＝replace(tempClk，chr(10)，″″)
24.tempClk＝replace(tempClk，chr(13)，″″)
25.SelEndPoint＝Len(tempClk)
26...........................
27.‘以有色背景取代被反白区域
28.Set pasteRange＝window.document.body.createTextRange
29.pasteRange.moveToElementText window.document.all(FontObj)
30.pasteRange.collapse True
31.pasteRange.move“character”，SelStartPoint
32.UHtml1＝“
33.pasteRange.pasteHtml UHtml1
34.pasteRange.collapse True
35.pasteRange.move“character”，SelEndPoint
36.UHtml2＝“”
37.pasteRange.pasteHtml UHtml2
38........
39.END SUB...................................[1]
读者200一旦click划记重点按钮1062将驱动[1]执行，则当时被反白 的区域将实时改变显示的颜色样式(例如，改变为黄色)，如104B2所示。 此时的衍生资料104B-a按照先后次序将有两笔记录，依序如下：
{FONT1；sel(11，15)
HLightBtn；click}.........[2]
[2]中第一列第一栏的FONT1表示被触动对象(104B1)的识别资料，而以[1] 中的第6列程序取得包含反白对象的父对象识别资料为FONT1；
[2]中第一列第二栏的sel(11，15)表示当时反白对象(selection对象)的区 域属性(property)，亦即反白区域位于父对象上的起点及终点，而以[1] 中的第8-25列程序取得当时反白对象(selection对象)的起点为11以及 终点为15；
[2]中第二列第一栏的HLightBtn表示划记重点按钮1062的识别资料，是以 window.event.srcElement.id取得为“HLightBtn”；
[2]中第二列第二栏的click表示划记重点按钮1062被触发的事件(event)， 是以window.event.Type取得为“click”；
此外，衍生资料104B-a亦将与该网页的识别资料建立连结，以便日后衍 生资料104B-a得以正确显示在该网页上。
如前述的例子，显示模块110日后显示衍生资料104B-a在该网页上时， 将先在FONT1内依据sel(11，15)设定Range对象的反白范围如104B2所示， 令该Range对象为RngObj，所需的程序如下示：
set RngObj＝document.body.createRange(建立Range对象)
RngObj.MoveToElementText FONT1(Range对象移到FONT1)
RngObj.collapse True(Range对象缩到FONT1的起点)
RngObj.Move“character”，11(Range对象向右移动11次)
RngObj.Expand“character”，1 (这列程序将执行5次，使得Range对象向右扩展5个字符)
RngObj.select (Range对象反白所扩展的区域，以重现当初的selection对象的反白范围) 而后再触发划记重点按钮1062的onclick虚拟事件(pseudo event)，而以[1] 式中第28-37列的程序改变104B2的背景颜色以显示划记重点的效果，亦即 改变104B2的显示样式。
乍看之下，衍生资料104B-a的内容有如利用Word的宏功能所录制的宏 程序，实则不然。譬如图9所示，在一Word文件内选取(反白)一段文字而加 上底线(104B3)，以宏功能录制这个过程中所触动的对象行为，其程序代码依 序如下：
Sub Test()
Selection.MoveRight Unit：＝wdCharacter，Count：＝10
Selection.MoveRight Unit：＝wdCharacter，Count：＝5，Extend： ＝wdExtend
Selection.Font.UnderlineColor＝wdColorAutomatic
Selection.Font.Underline＝wdUnderlineSingle
Selection.MoveRight Unit：＝wdCharacter，Count：＝1 End Sub
其中，程序代码中的Selection代表光标，若文件上有反白区域则指该 反白区域的对象。第一列程序码表示光标以MoveRight的方法(method)向右 移动10个字符；第二列程序码表示光标(Selection对象)以MoveRight的方 法(method)向右扩展(Extend)5个字符，亦即反白第一列中的第11-15个字符 (104B3)；第三列的程序码表示Selection对象以Font.UnderlineColor的属 性(property)设定划底线的颜色为“自动”；第四列的程序码表示Selection 对象以Font.Underline的属性(property)设定底线为单线；第五列程序代码 则表示Selection对象以MoveRight的方法(method)向右移动一个字符而让 反白区域消失。这个宏程序内容即为读者使用输入设备，选取Word文件第一 列中的第11-15个字符(104B3)，而划底线的动作所触动的相关对象行为。 乍看之下，这个宏程序内容似乎相同于本发明所称的衍生资料104B-a(而 Microsoft Visual Basic-VBA则好象等同于本发明所称的显示模块110)，实 则不然。因为这个宏程序全部都以光标处(Selection对象)为参考位置，但光 标并不是Word文件内含的对象，而是依使用者操作状况改变的不特定对象， 因此，即使在同样的Word文件上执行这个宏程序，如果，当时的光标位置不 在录制该宏时的位置(本例的光标在录制时位于第一列中最前端的位置)，将 导致被划底线的文字不一样。本发明所称的衍生资料104B-a不会出现这样的 错误，因为衍生资料104B-a中包含图8所示的104B1的识别资料(FONT1)以 及反白对象(selection对象)相对于104B1的区域属性(sel(11，15)，亦即 104B2相对于104B1的位置参数)。所以通过显示模块110得以得衍生资料 104B-a正确显示在数字内容104A上。
衍生资料104B也可以只包含阅读行为相关的位置与内容，令其为104B-b。 兹以在一网页上插入一眉批对象为例，如图6所示。令眉批插入点上的网页 对象为一FONT对象(104B4)，读者200在该FONT对象内第43个字符voice 的后面(1065)单击(click)网页，而插入“My FootNote”的眉批内容并显示 一铅笔图案，则衍生资料104B-b为：
{104B4的识别资料；43；“My FootNote”}
显示模块110日后显示衍生数据104B-b在该网页上时，即可在该网页内 设一Range对象而以MoveToElementText的方法(method)移动到104B4的起 点，并以Move的方法(method)向右移动43次，而在104B4的innerHTML的 源代码(source code)内，插入该铅笔图案所对应的程序代码，并令铅笔图案 被单击(click)时，图6中的文字框(1064)将再度出现并内含“My FootNote” 的内容，以提供读者检视或再编辑眉批内容，而原样重现读者200之前插入 的眉批。再以图8划记重点为例，这时的衍生资料104B-b不同于前述的衍生 资料104B-a，而如下示：
{FONT1；11-15；heard}
其中的FONT1与11-15是用以定义重点划记的位置，而heard则为所划 记的重点内容。显示模块110日后显示所划记的重点时，将取得FONT1的 innerHTML，而将对应11-15字符的源代码(source code)以下列程序代码取 代
即可原样重现读者200之前所划记的重点。
衍生资料104B所包含的相关位置亦可为相对于数字内容104A左上角的 位置参数，令其为104B-c。如前述图6所示，若插入眉批的位置1065相距于 该网页左上角的距离为(x，y)，其中的x为1065距该网页左上角的横坐标值， y则为1065距该网页左上角的纵坐标值。显示模块110日后显示衍生资料 104B-c在该网页上时，即可设一DIV对象其内含“My FootNote”字样以取代 图6中的1064，并令该DIV对象的Z-index高于该网页内的其它对象，而移 动该DIV对象到相距该网页左上角(x，y)处，即可原样在该网页上显示之前 插入的眉批。而衍生资料104B-c的内容则包含：{(x，y)；“My FootNote”}， 其中(x，y)表示眉批相对于该网页左上角的位置参数，而“My FootNote”则 为眉批内容。
分享模块108：
如果第一读者200A欲分享的衍生资料104B已储存在存储器104内，则 分享模块108用以接受第一读者200A的分享要求，而在网站100内移转第一 读者200A名下的衍生资料104B到第二读者200B名下。第二读者200B可经 由通讯界面102，并通过显示模块110，而显示第一读者200A的衍生资料104B 在第二读者200B端的数字内容104A上。如果第一读者200A欲分享的衍生资 料104B没有储存在存储器104内，则分享模块108用以接受第一读者200A 经由通讯界面102上传到网站100的衍生资料104B，而将其移转到第二读者 200B名下。
以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，凡其它未脱离本发明所揭示的 精神下所完成的等效改变或修饰，均应包含本发明的权利要求范围内。
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