一种智能光线折射教学设备 |
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| 申请号 | CN201710802385.7 | 申请日 | 2017-09-07 | 公开(公告)号 | CN107516459A | 公开(公告)日 | 2017-12-26 |
| 申请人 | 张曦曦; | 发明人 | 张曦曦; | ||||
| 摘要 | 本 发明 公开了一种智能光线折射教学设备包括 支撑 座、 光源 接收刻度尺、光源组件装置、介质交换装置，提升装置,所述光源接收刻度尺安装在支撑座表面，提升装置安装在支撑座的左端，光源组件装置安装在提升装置上端,介质交换装置安装在支撑座右部。本发明可精确演示出光的折射实验效果，且整体结构合理，操作规范，能够让学生亲身体会到光线折射的乐趣，本发明可广泛应用于物理教学中。 | ||||||
| 权利要求 | 1.一种智能光线折射教学设备，其特征在于：包括支撑座(1)、光源接收刻度尺(2)、提升装置(3)、光源组件装置(4)和介质交换装置(5),所述光源接收刻度尺(2)安装在支撑座(1)表面，提升装置(3)安装在支撑座(1)的左端，光源组件装置(4)安装在提升装置(3)上端,介质交换装置(5)安装在支撑座(1)右端。 |
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| 说明书全文 | 一种智能光线折射教学设备技术领域[0001] 本发明涉及教学设备技术领域，具体的说是一种智能光线折射教学设备。 背景技术[0002] 目前，初中物理教材中的许多概念、规律、定律都是通过实验来引入、导出和验证的，尤其是在光学教学中，学校课本上涉及到光的折射现象,然而很多老师只是简单地通过语言或者黑板画图表示光的折射现象,有一些老师只是采用较为简单的设备反映折射现象，没有专门的实验器材，方式过于简单，现象不明显，不能够完全描述折射现象，反映光线折射现象的特点,不利于培养学生对物理知识的兴趣。 [0003] 光线以一定的角度照射入不同的介质中，光线会发生折射，折射率取决于介质本身，在光线折射的研究教学过程中，需要采用不同的介质进行演示，学生可亲身感知实验的效果，因此，在光线折射教学过程中，不仅需要老师理论上的指导，还需要学生通过实验的实际流程，以加强学生的理解和记忆。 发明内容[0004] 根据以上现有技术的不足，本发明所要解决的技术问题是提出一种智能光线折射教学设备，通过光源组件装置、介质变换装置与提升装置的配合，解决了光线折射实验规范性差、实验效果不佳等缺点，具有实验效果便于观察、使用方便等优点。 [0005] 本发明解决其技术问题采用以下技术方案来实现： [0006] 一种智能光线折射教学设备，包括支撑座、光源接收刻度尺、光源组件装置、介质交换装置和提升装置,所述光源接收刻度尺安装在支撑座表面，提升装置安装在支撑座的左端，光源组件装置安装在提升装置上端,介质交换装置安装在支撑座右端。 [0007] 所述提升装置包括电机，移动装置，基座，工作台，基座固定座,所述电机通过螺纹连接方式安装在移动装置上方，所述的基座固定座安装在移动装置的右侧，所述的基座固定座通过螺纹连接方式安装在支撑座左端，所述的工作台通过螺纹连接方式固定在移动装置上。 [0008] 所述光源组件装置包括激光灯，灯座，定型软管，电源盒，基座，底座,所述的激光灯安装在灯座中，所述的电源盒和灯座通过定型软管螺纹连接的方式连接，所述的电源盒通过螺纹连接的方式固定在基座下方,所述的基座通过螺纹连接的方式固定在底座下方,所述的底座通过螺纹连接的方式固定在工作台上方。 [0009] 所述电源盒下表面具有定型软管安装螺纹孔。 [0010] 所述底座是U型面，底部具有不同的基座安装位置，可随时调节整个激光灯的位置。 [0011] 所述介质交换装置包括滑动架、1号介质交换装置、2号介质交换装置，两个圆形滑动固定块，所述滑动架安装在支撑座上，两个圆形滑动固定块可沿机架竖向滑动，当滑到确定的位置时，用螺钉连接滑动架即可，所述的介质交换装置分别放于圆形滑动固定块上方。 [0012] 本发明的有益效果是： [0013] 本发明具有实验准确度高、使用方便等优点，通过光源旋转装置与介质交换装置的配合，实现了折射实验，替代了人工不规范的操作，通过设置的刻度线测算不同介质折射率，并且可以清晰的观察到演示结果，加强学生的理解和记忆,提高光学教学成绩。附图说明 [0014] 下面结合附图和实施例对本发明进一步说明。 [0015] 图1为本发明的具体实施方式的主视图； [0016] 图2为本发明的具体实施方式的提升装置的主视图； [0017] 图3为本发明的具体实施方式的光源组件装置的主视图； [0018] 图4为本发明的具体实施方式的介质交换装置的主视图； [0019] 图5为本发明的具体实施方式的介质交换装置的下视图； [0020] 图中，1，支撑座；2，光线接收刻度尺；3，提升装置、31，电机；32，移动装置；33，工作台；34，1号基座；35，基座固定座；4，光源组件装置、41，激光灯；42，灯座；43,定型软管；44，电源盒；45，2号基座；46,底座；5，介质交换装置、51，滑动架；52，1号介质交换装置；53，2号介质交换装置；54，1号圆形滑动固定块；55，2号圆形滑动固定块；56，螺钉；57，螺钉。 具体实施方式[0021] 下面通过对实施例的描述，本发明的具体实施方式如所涉及的各构件的形状、构造、各部分之间的相互位置及连接关系、各部分的作用及工作原理、制造工艺及操作使用方法等，作进一步详细的说明，以帮助本领域技术人员对本发明的发明构思、技术方案有更完整、准确和深入的理解。 [0022] 如图1至图5所示，一种智能光线折射教学设备，包括支撑座1、光线接收刻度尺2、提升装置3、光源移动装置4和介质交换装置装置5，所述光线接收刻度尺2安装在支撑座1的上端，上升装置3安装在支撑座1的左端，光源移动装置4安装在上升装置3右部，介质交换装置装置5安装在机架2的右部。使用时，上升装置3可带动光源移动装置4竖向移动，光源移动装置4可以带动光源左右移动，介质交换装置装置5可以变换折射的介质。 [0023] 所述提升装置3包括电机31、移动装置32、工作台33、1号基座34和基座固定座35,所述电机31通过螺纹连接的方式安装在移动装置32上，移动装置32通过螺纹连接的方式安装在一号基座34上，工作台33通过螺纹连接的方式与移动装置32连接,一号基座34通过螺纹连接的方式与基座固定座35连接。基座固定座35通过螺纹连接的方式与支撑座1连接，使用时，电机31工作，带移动装置32旋转，带动工作台34，实现了对光源装置的提升。 [0024] 所述移动装置32端面上设有工作台33,使用时，工作台33在底座46滑动。 [0026] 所述光源移动装置4包括激光灯41、灯座42、定型软管43、电源盒44、2号基座45和底座46,激光灯41通过螺纹连接的方式安装在灯座42上，定型软管43通过螺纹连接的方式连接灯座42和电源盒44，电源盒44通过螺纹连接的方式安装在2号基座45上，2号基座45通过螺纹连接的方式安装在底座46上，使用时，可随意用手摆动定型软管43，可随意调整激光灯41的位置，使用方便，观察范围比较大。 [0027] 所述介质交换装置5包括滑动架51、1号介质交换装置52、2号介质交换装置53上，1号圆形滑动固定块54、2号圆形滑动固定块55、螺钉56和螺钉57,所述滑动架51安装在支撑座1上，1号圆形滑动固定块54沿滑动架51竖向滑动，其通过螺纹连接的方式安装在滑动架51。使用时，1号介质交换装置52置于滑动固定块55上方，2号圆形滑动固定块55沿滑动架51竖向滑动，在激光穿透其中心位置时通过螺纹连接的方式安装在滑动架51，2号圆形滑动固定块55安通过螺纹连接的方式安装在滑动架51上。使用时，2号介质交换装置52置于滑动固定块55上方。 [0028] 所述1号介质交换装置52、2号介质交换装置53上放有四个不同的介质，可通过变换介质之间的配合，改变折射率，折射至光源接收尺不同的位置。 [0029] 使用时，电机31工作，移动装置32移动，移动装置32带动工作台34移动，当工作台34达到合适的位置时，改变1号圆形滑动固定块54，改变2号圆形滑动固定块55，调整1号介质交换装置52,2号介质交换装置53的位置，然后人工旋转介质交换装置，使他们之间有不同的配合，手动调整基座45的位置，将其固定在底座46上，手动调整定型软管43，反复进行操作,调整移动装置32的高度、底座46位置、定型软管43位置、介质交换装置,观察光源接收刻度尺的折射位置，完成折射物理实验。 [0030] 上面对本发明进行了示例性描述，显然本发明具体实现并不受上述方式的限制，只要采用了本发明的方法构思和技术方案进行的各种非实质性的改进，或未经改进将本发明的构思和技术方案直接应用于其它场合的，均在本发明的保护范围之内。本发明的保护范围应该以权利要求书所限定的保护范围为准。 |
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