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一种数学思维讲解注释讲解板

阅读:529发布:2020-05-08

专利汇可以提供一种数学思维讲解注释讲解板专利检索,专利查询,专利分析的服务。并且本实用新型涉及数学教学技术领域,且公开了一种数学思维讲解注释讲解板,包括底座,所述底座底部的四 角 均固定连接有万向刹 车轮 ,所述底座顶部的中部固定连接有 螺纹 杆,所述底座顶部的中部固定连接有三组导向杆,所述螺纹杆的顶部套接有 支撑 管。该数学思维讲解注释讲解板,通过尺规装置从而在书写板的 正面 用笔精确的画出圆形和矩形等图形,这些精确的图形对学生理解书写板上的数学思维中有着极大的促进作用,旋转的转动管与螺纹杆配合实现了该讲解板的竖直向上和向下运动,为老师使用该讲解板提供了方便,有利于对该讲解板的利用,为老师保留了更多的体 力 去讲解数学思维,从而保证了教学效果,提高了教学效率。,下面是一种数学思维讲解注释讲解板专利的具体信息内容。

1.一种数学思维讲解注释讲解板,包括底座(1),其特征在于:所述底座(1)底部的四均固定连接有万向刹车轮(2),所述底座(1)顶部的中部固定连接有螺纹杆(3),所述底座(1)顶部的中部固定连接有三组导向杆(4),所述螺纹杆(3)的顶部套接有支撑管(5),所述支撑管(5)的底端开设有三组导向孔(501),所述导向孔(501)与导向杆(4)插接,所述支撑管(5)的正上方设置有转动管(6),所述转动管(6)的正上方设置有连接管(7),所述转动管(6)的顶端和底端均固定连接有转动(8),所述支撑管(5)的顶端和连接管(7)的底端均开设有转动槽(9),所述转动块(8)与转动槽(9)滑动连接,所述连接管(7)的顶端固定连接有固定块(10),所述固定块(10)的顶部固定连接有固定框(11),所述固定框(11)的内部固定连接有书写板(12),所述书写板(12)正面左上角的前侧设置有尺规装置(13),所述固定框(11)正面的底部固定连接有放置板(14),所述放置板(14)的底部与固定块(10)顶部的前侧固定连接;
所述尺规装置(13)包括绘图尺(1301),所述绘图尺(1301)正面的底部插接有固定管(1302),所述绘图尺(1301)的底部插接有固定螺栓(1303),所述绘图尺(1301)背面的中部固定连接有绘图把手(1305),所述绘图尺(1301)正面的底部插接有转动杆(1306),所述转动杆(1306)外表面的中部套接有固定环(1307),所述固定环(1307)的正面与绘图尺(1301)背面的顶部接触,所述转动杆(1306)的后端固定连接有固定锥(1308)。
2.根据权利要求1所述的一种数学思维讲解注释讲解板,其特征在于:所述转动管(6)的内壁设置有内螺纹,内螺纹与螺纹杆(3)的外螺纹相适配,转动管(6)与螺纹杆(3)螺纹连接
3.根据权利要求1所述的一种数学思维讲解注释讲解板,其特征在于:所述绘图尺(1301)背面的右侧开设有多组刻度槽,多组刻度槽的宽度均为一毫米。
4.根据权利要求1所述的一种数学思维讲解注释讲解板,其特征在于:所述绘图尺(1301)背面的左侧固定连接有绘图杆(1304),绘图杆(1304)的背面设置有转动球。
5.根据权利要求1所述的一种数学思维讲解注释讲解板,其特征在于:所述绘图把手(1305)外表面的中部固定连接有防滑层,防滑层由橡胶材料制作而成。
6.根据权利要求1所述的一种数学思维讲解注释讲解板,其特征在于:所述固定锥(1308)为前小后大的圆台形,固定锥(1308)的背面开设有固定孔,固定锥(1308)由乳胶制作而成。

说明书全文

一种数学思维讲解注释讲解板

技术领域

[0001] 本实用新型涉及数学教学技术领域,具体为一种数学思维讲解注释讲解板。

背景技术

[0002] 在数学教学过程中,数学思维的讲解是一项非常重要的过程,数学思维的讲解效果对于学生对于知识点的理解起到了重要的促进作用,而对于数学思维的讲解一般采用数学思维讲解注释讲解板进行讲解;老师通过讲解板将数学思维融入到图形里,使得学生能够更快更好的理解数学思维,对于数学教学事半功倍;现有技术的数学思维讲解注释讲解板为无法较为准确的画出老师所要表现的图形,从而导致学生对数学思维的接受较为缓慢,影响了教学质量。实用新型内容
[0003] (一)解决的技术问题
[0004] 针对现有技术的不足,本实用新型提供了一种数学思维讲解注释讲解板,解决了现有技术的数学思维讲解注释讲解板为无法较为准确的画出老师所要表现的图形,从而导致学生对数学思维的接受较为缓慢,影响了教学质量的问题。
[0005] (二)技术方案
[0006] 为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种数学思维讲解注释讲解板,包括底座,所述底座底部的四均固定连接有万向刹车轮,所述底座顶部的中部固定连接有螺纹杆,所述底座顶部的中部固定连接有三组导向杆,所述螺纹杆的顶部套接有支撑管,所述支撑管的底端开设有三组导向孔,所述导向孔与导向杆插接,所述支撑管的正上方设置有转动管,所述转动管的正上方设置有连接管,所述转动管的顶端和底端均固定连接有转动,所述支撑管的顶端和连接管的底端均开设有转动槽,所述转动块与转动槽滑动连接,所述连接管的顶端固定连接有固定块,所述固定块的顶部固定连接有固定框,所述固定框的内部固定连接有书写板,所述书写板正面左上角的前侧设置有尺规装置,所述固定框正面的底部固定连接有放置板,所述放置板的底部与固定块顶部的前侧固定连接。
[0007] 所述尺规装置包括绘图尺,所述绘图尺正面的底部插接有固定管,所述绘图尺的底部插接有固定螺栓,所述绘图尺背面的中部固定连接有绘图把手,所述绘图尺正面的底部插接有转动杆,所述转动杆外表面的中部套接有固定环,所述固定环的正面与绘图尺背面的顶部接触,所述转动杆的后端固定连接有固定锥。
[0008] 优选的,所述转动管的内壁设置有内螺纹,内螺纹与螺纹杆的外螺纹相适配,转动管与螺纹杆螺纹连接
[0009] 优选的,所述绘图尺背面的右侧开设有多组刻度槽,多组刻度槽的宽度均为一毫米。
[0010] 优选的,所述绘图尺背面的左侧固定连接有绘图杆,绘图杆的背面设置有转动球。
[0011] 优选的,所述绘图把手外表面的中部固定连接有防滑层,防滑层由橡胶材料制作而成。
[0012] 优选的,所述固定锥为前小后大的圆台形,固定锥的背面开设有固定孔,固定锥由乳胶制作而成。
[0013] (三)有益效果
[0014] 与现有技术相比,本实用新型提供了一种数学思维讲解注释讲解板,具备以下有益效果:
[0015] 1、该数学思维讲解注释讲解板,通过尺规装置从而在书写板的正面用笔精确的画出圆形和矩形等图形,这些精确的图形对学生理解书写板上的数学思维中有着极大的促进作用,旋转的转动管与螺纹杆配合实现了该讲解板的竖直向上和向下运动,为老师使用该讲解板提供了方便,有利于对该讲解板的利用,为老师保留了更多的体去讲解数学思维,从而保证了教学效果,提高了教学效率。
[0016] 2、该数学思维讲解注释讲解板,通过万向刹车轮便于该讲解板的移动,增强了该讲解板的适用性,从而能够为更多的学生提供知识,让更多的学生能够理解数学思维,为数学教学提供了助力,放置板便于老师在使用该讲解板的过程中放置物品,从而节省了体力,将节省的体力投入到讲解中去,提高了授课效率,也提高了学生对于数学思维的理解。附图说明
[0017] 图1为本实用新型结构示意图;
[0018] 图2为本实用新型A处结构放大示意图;
[0019] 图3为本实用新型尺规装置结构示意图。
[0020] 图中:1、底座;2、万向刹车轮;3、螺纹杆;4、导向杆;5、支撑管;501、导向孔;6、转动管;7、连接管;8、转动块;9、转动槽;10、固定块;11、固定框;12、书写板;13、尺规装置;1301、绘图尺;1302、固定管;1303、固定螺栓;1304、绘图杆;1305、绘图把手;1306、转动杆;1307、固定环;1308、固定锥;14、放置板。

具体实施方式

[0021] 下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
[0022] 请参阅图1-3,本实用新型提供一种技术方案:一种数学思维讲解注释讲解板,包括底座1,底座1底部的四角均固定连接有万向刹车轮2,万向刹车轮2便于该讲解板的移动,增强了该讲解板的适用性,从而能够为更多的学生提供知识,让更多的学生能够理解数学思维,为数学教学提供了助力,底座1顶部的中部固定连接有螺纹杆3,底座1顶部的中部固定连接有三组导向杆4,螺纹杆3的顶部套接有支撑管5,支撑管5的底端开设有三组导向孔501,导向孔501与导向杆4插接,支撑管5的正上方设置有转动管6,转动管6的内壁设置有内螺纹,内螺纹与螺纹杆3的外螺纹相适配,转动管6与螺纹杆3螺纹连接,旋转的转动管6与螺纹杆3配合实现了该讲解板的竖直向上和向下运动,为老师使用该讲解板提供了方便,有利于对该讲解板的利用,为老师保留了更多的体力去讲解数学思维,从而保证了教学效果,提高了教学效率,转动管6的正上方设置有连接管7,转动管6的顶端和底端均固定连接有转动块8,支撑管5的顶端和连接管7的底端均开设有转动槽9,转动块8与转动槽9滑动连接,连接管7的顶端固定连接有固定块10,固定块10的顶部固定连接有固定框11,固定框11的内部固定连接有书写板12,书写板12正面左上角的前侧设置有尺规装置13,尺规装置13从而在书写板12的正面用笔精确的画出圆形和矩形等图形,这些精确的图形对学生理解书写板12上的数学思维中有着极大的促进作用,固定框11正面的底部固定连接有放置板14,放置板14便于老师在使用该讲解板的过程中放置物品,从而节省了体力,将节省的体力投入到讲解中去,提高了授课效率,也提高了学生对于数学思维的理解,放置板14的底部与固定块10顶部的前侧固定连接。
[0023] 尺规装置13包括绘图尺1301,绘图尺1301背面的右侧开设有多组刻度槽,多组刻度槽的宽度均为一毫米,保证绘图的精确性,从而保证学生对于数学思维的理解,保证教学效果,绘图尺1301正面的底部插接有固定管1302,绘图尺1301的底部插接有固定螺栓1303,绘图尺1301背面的左侧固定连接有绘图杆1304,绘图杆1304的背面设置有转动球,顺滑支撑,从而在绘制圆形过程中更加轻松准确,绘图尺1301背面的中部固定连接有绘图把手1305,绘图把手1305外表面的中部固定连接有防滑层,防滑层由橡胶材料制作而成,防滑以便于使用,绘图尺1301正面的底部插接有转动杆1306,转动杆1306外表面的中部套接有固定环1307,固定环1307的正面与绘图尺1301背面的顶部接触,转动杆1306的后端固定连接有固定锥1308,固定锥1308为前小后大的圆台形,固定锥1308的背面开设有固定孔,固定锥
1308由乳胶制作而成,对尺规装置13的固定,便于使用。
[0024] 在使用时,通过万向刹车轮2将该讲解板移动至需要讲解的位置,用笔在书写板12的正面进行数学思维课程的图形绘制和文字书写,当遇到需要绘制圆形时,将尺规装置13取下,将笔从固定管1302插入,顺时针转动固定螺栓1303,固定螺栓1303的顶端与笔接触,当固定螺栓1303旋转不动时停止旋转,选定绘制圆形的位置,向后侧压固定锥1308,从而将尺规装置13与书写板12固定,将绘图尺1301沿着转动杆1306旋转三百六十度,完成圆形绘制,当遇到需要绘制者直线时,手持绘图把手1305根据绘图尺1301背面的刻度进行直线的精准绘制,当需要调节讲解板高度时,旋转转动管6,转动管6带动螺纹杆3上升或者下降从而调节该讲解板的高度,完成讲解板的使用过程。
[0025] 综上所述,该数学思维讲解注释讲解板,通过尺规装置13从而在书写板12的正面用笔精确的画出圆形和矩形等图形,这些精确的图形对学生理解书写板12上的数学思维中有着极大的促进作用,旋转的转动管6与螺纹杆3配合实现了该讲解板的竖直向上和向下运动,为老师使用该讲解板提供了方便,有利于对该讲解板的利用,为老师保留了更多的体力去讲解数学思维,从而保证了教学效果,提高了教学效率。
[0026] 该数学思维讲解注释讲解板,通过万向刹车轮2便于该讲解板的移动,增强了该讲解板的适用性,从而能够为更多的学生提供知识,让更多的学生能够理解数学思维,为数学教学提供了助力,放置板14便于老师在使用该讲解板的过程中放置物品,从而节省了体力,将节省的体力投入到讲解中去,提高了授课效率,也提高了学生对于数学思维的理解。
[0027] 需要说明的是,在本文中,术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含,从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素,而且还包括没有明确列出的其他要素,或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
[0028] 尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例,对于本领域的普通技术人员而言,可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型,本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
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