算术几何智力积木
专利汇可以提供算术几何智力积木专利检索，专利查询，专利分析的服务。并且本实用新型属于一种进行算术运算和认识、拼排几何图形的智 力 型积木，它由几种基本几何形状的木 块 和印有算术运算的数字或符号的木块组合而成，与现有积木相比，具有结构简单、变化组合多，趣味性强等优点，该积木集算术知识与几何知识为一体，能使儿童学生通过玩积木，在娱乐的同时自然地学会、掌握算术运算和基本的几何知识，经样品试用，对于开发儿童智力，培养和提高儿童的思维想象能力尤为有益。，下面是算术几何智力积木专利的具体信息内容。
1、一种算术几何智力积木由木块制成，本实用新型的特征是：积木由几种基本几何形状的木块组成，在圆柱、三棱柱和正方块积木的正面分别印有数字或运算符号，并设计有与所印数字数量相符的几何图形。
2、根据权利要求1所述的一种算术几何智力积木，其特征是有一个分割成10个三角形块积木，1个正方块积木，4个小长条形块积木，2个长条形块积木，2个梯形块积木，3个扇形块积木和3个凹扇形块积木的大长方块积木，其正面根据长条形块积木，三角形块积木、扇形块积木、凹扇形块积木和梯形块积木在拼图中的几何图形意义分别设计成不同色彩。
3、根据权利要求1或2所述的一种算术几何智力积木，其特征在于圆柱形积木、三棱柱积木的高度与正方块积木、大长方块积木的厚度相等。
4、根据权利要求1或2所述的一种算术几何智力积木，其特征在于圆柱形积木有12个，在其中一个的正面中央印有“＝”号，其余11个圆柱形积木的圆形正面用一直线分成上下两部分，下部分分别印上0～10中的一个数字，上部分分别印上和下部所标数字数量相等的小圆点；三棱柱形积木有12个，在其中二个的正面分别印有“＋”或“－”号，其余10个三棱形积木的正面分别印上1～10中的1个数字，并用虚线将其三角形正面分成最少有与所印数字数目相等的三角形；正方块有10个，其下部分别印有11～20中的一个数字，上部印有与下部所印数字数目相等的小方块。
5、根据权利要求1或2所述的一种算术几何智力积木，其特征在于所有积木的侧面和底面全部用乳白色，圆柱形积木、三棱柱形积木和正方块积木都用乳白色作底色，数字全部用红色，“＋”“－”“＝”号用黑色，圆柱形积木正面的上下部分分割线用黑色，小圆点用绿色，三棱柱形积木正面虚线用绿色；正方块正面的小方块以5个为一排，第1、2排小方块用红色，第3、4排小方块用蓝色；大长方块积木分割成的10个三角形块积木的正面颜色，4个小45度直角三角形积木，2个用红色，2个用蓝色，2个小锐角直角三角形积木用黄色，其余4个三角形积木用绿色；3个扇形块积木用黄色，3个凹扇形块积木和正方块积木用红色，2个长条形块积木和4个小长条形块积木用绿色，2个梯形块积木用蓝色。
本实用新型涉及一种进行算术运算和认识、拼排几何图形的智力型积木。
目前，市场上销售的积木品种比较多，比如有汉字积木、成语积木、数字积木，建筑积木和地理积木等等，这些积木都是把某方面的知识内容设计到积木上，通过玩积木来达到学习和巩固知识的目的，与本实用新型最为相近的数字积木，其结构是将“0～9”十个数字和“＋、－、×、÷”四个运算符号印在方形木块上而成，功能单一，只能作一些简单的算术运算，而对儿童学生必须掌握的几何知识毫无涉及。
本实用新型的目的在于提供一种集算术和识和几何知识于一体的智力型积木，使儿童学生通过玩积木，在娱乐的同时自然地学会、掌握算术运算和基本的几何知识。
本实用新型由几种基本几何形状的木块和印上算术运算的数字或符号的木块组合而成，按其结构可分为四大部分，包括圆柱形积木、三棱柱形积木、正方块积木（如图1）和拼成一个大长方块积木的长条形块积木、三角形块积木、扇形块积木、凹扇形块积木和梯形块积木（如图2）。圆柱形积木、三棱柱形积木的高度与正方块、大长方块积木的厚度相等（如图3），在圆柱、三棱柱和正方块积木的正面分别印上数字或运算符号，并设计有与所印数字数量相符的几何图形，大长方块积木的正面根据长条形块积木、三角形块积木、扇形块积木、凹扇形块积木和梯形块积木在拼图中的几何图形意义分别设计成不同色彩。
下面结合附图对本实用新型作进一步描述：
附图1是本实用新型的圆柱形积木、三棱柱形积木和正方块积木盒装图。
图2是本实用新型的大长方块积木的盒装图。
附图3是本实用新型的几何积木块立体图
下面是本实用新型的一个实施例：
参照附图，由12个圆柱形积木、12个正三棱柱积木、10个正方块积木和可以分割成10个三角形块积木、1个正方块积木、4个小长条形块积木、2个长条形块积木、2个梯形块积木、3个扇形块积木和3个凹扇形块积木的大长方块积木组成一付算术几何智力积木，在11个圆柱积木的圆形正面用一直线分成上下两部分，下部分分别印上0～10中的一个数，其上部分分别印上和下部所标数字数量相等的小圆点，剩下的一个圆柱积木正面中央印上一个“＝”号；在10个三棱柱积木的正面分别印上1～10中的一个数字，并用虚线将其三角形正面分成最少有与所印数字数目相等的三角形，其余两个三棱柱分别印上“＋”号或“－”号；在10个正方块的正面下部分别印有11－20中的一个数字，上部印有与下部所印数字数目相等的小方块；为了增加积木的美感，本实施例的所有积木的侧面和底面全部用乳白色，圆柱形积木、三棱柱形积木、和正方块积木都用乳白色作底色，数字全部用红色，“＋”、“－”、“＝”号用黑色，圆柱形积木正面的上下部分分割线用黑色，小圆点用绿色；三棱柱形积木正面虚线用绿色；正方块积木正面的小方块以5个为一排，第1、2排小方块用红色，第3、4排小方块用蓝色；大长方块积木分割成的10个三角形块积木的正面颜色，4个小45度直角三角形积木，2个用红色2个用蓝色，2个小锐角直角三角形积木用黄色，其余4个三角形积木用 绿色，3个扇形块积木用黄色，3个凹扇形块积木和正方块积木用红色，2个长条形块积木和4个小长条形块积木正面用绿色，2个梯形块积木用蓝色。
本算术几何智力积木与现有积木比较有如下特点：
1、认一认
认识0、1、2、3……19、20以内的数以及各数的组成，如认圆柱形积木上的3，数数有3个小圆点，认三角形积木上的5，数数则有5个三角形，认识各种几何图形，如正方形、长方形、梯形、三角形、圆形、扇形等，使儿童学生掌握初步的数、形概念
2、算一算
进行20以内数的加减运算，如6＋6＝12，20－15＝5，儿童可用摆弄手指头或数积木上的形体符号进行计算，培养儿童计算能力。
3、找一找
分别把大小相同、形体相同的积木找在一起，看能拼成什么样的几何图形，如两个直角三角形拼成长方形、等腰三角形、菱形，等边三角形拼六边形或六角形等，使儿童加深几何图形的认识。
4、拼一拼
用二个梯形、一个正方形、四个大小不同的直角三角形积木，可拼摆出正方形、长方形、直角三角形、菱形和十字架等，用大小不同的等腰直角三角形积木能拼排出大小不同的正方形、长方形、三角形、梯形和菱形，用各种不同的几何积木，可拼排出多种图形或物体形象，培养儿童的分析观察、想象思维和动手能力。
5、赛一赛
用积木做竞赛游戏，每次可由2～3人参加，竞赛时，先将积木标记数码的一面朝下摆好，其它积木另放一边，以甲乙两人竞赛为例：甲乙轮流翻数码积木，组合算题，当已翻出一个标记5的圆柱形积木或三角形积木和一个标记6的积木，轮到甲又翻出一个标记为11的正方形积木或标记1的积木时，甲则根据5＋6＝11或6－5＝1进行计算，如组题计算迅速准确，甲则可赢得这三个积木，依此进行下去，最后只剩下三个数码积木无法组合算题时，就算第一轮比赛结束，数一数看谁得的数码积木多，谁就是暂时的优胜者，可奖给一至三个没有数码字的彩色积木（从大到小），再进行第二轮、第三轮……最后，谁获奖的积木多，谁就是胜者，训练儿童口算、心算能力。
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